Pendekatan Tafsir Tematik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital
Kata Kunci:
Tafsir Tematik, Pembelajaran PAI, Era Digital, Literasi Digital IslamiAbstrak
Perkembangan era digital menuntut pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk bertransformasi menuju metode yang lebih relevan, interaktif, dan kontekstual. Salah satu pendekatan yang potensial adalah tafsir tematik, yaitu metode yang mengelompokkan ayat-ayat Al-Qur’an berdasarkan tema tertentu sehingga menghasilkan pemahaman yang utuh dan mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui studi literatur, meliputi analisis buku tafsir, artikel ilmiah, dan dokumen pembelajaran digital yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan tafsir tematik sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran PAI di era digital karena mampu mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur’an dengan masalah-masalah kontemporer seperti etika digital, pergaulan modern, serta tantangan moral generasi muda. Pemanfaatan teknologi digital seperti aplikasi Al-Qur’an digital, video pembelajaran, multimedia interaktif, dan platform e-learning memberikan dukungan signifikan dalam meningkatkan antusiasme, motivasi, dan partisipasi siswa. Guru PAI memainkan peran strategis dalam merancang kegiatan pembelajaran berbasis tema, memilih sumber digital yang kredibel, serta memfasilitasi diskusi kritis untuk memperkuat literasi keagamaan siswa. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan tafsir tematik melalui media digital tidak hanya memperkaya pengalaman belajar, tetapi juga memperkuat pemahaman nilai-nilai Qur’ani secara kontekstual dan aplikatif. Dengan demikian, pendekatan ini relevan untuk diadopsi sebagai strategi pembelajaran PAI modern karena mampu membentuk kompetensi keagamaan, literasi digital islami, serta karakter yang selaras dengan kebutuhan abad 21.
Referensi
Dea Ayunda, Dhea Puspita, Lutfiah Malaya Alfa, dan Abdul Fattah Nasution. 2024a. “Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter di Era Digital di Madrasah.” Concept: Journal of Social Humanities and Education 3 (4): 145–53. https://doi.org/10.55606/concept.v3i4.1580.
Dea Ayunda, Dhea Puspita, Lutfiah Malaya Alfa, dan Abdul Fattah Nasution. 2024b. “Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter di Era Digital di Madrasah.” Concept: Journal of Social Humanities and Education 3 (4): 145–53. https://doi.org/10.55606/concept.v3i4.1580.
Fatmawati, Laila, dan Berfi Lestari. 2022. “LKPD Digital Berbasis Soal HOTS pada Pembelajaran Tematik untuk Mengembangkan Critical Thinking Skill.” Proceedings Series on Social Sciences & Humanities 3 (Juni): 421–27. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.307.
Hidayatullah, Hidayatullah. 2023. “STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ERA DIGITALISASI DI SMP SULTAN AGUNG SEYEGAN SLEMAN YOGYAKARTA.” ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6 (2): 119–33. https://doi.org/10.47732/adb.v6i2.249.
Hilalludin, Hilalludin, Dedi Sugari, Shada Al-Nomani, dan Muzanni Muzanni. 2025. “The Role of Educational Psychology in Enhancing the Qualityof the Teaching and Learning Process.” Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 1 (01): 62–74.
Irma Aprilia, Nadhifah Bayu, Nugraha Widya, Raditya Bagus, dan Shofia Lutfi. 2024. “Implementasi Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3 (1): 59–68. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i1.2706.
Juni Erpida Nasution. 2024. “PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI ERA SOCIETY 5.0: STRATEGI DAN IMPLEMENTASI.” Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran 19 (2): 1632–41. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i2.176.
Lutfi, Lutfi, dan Maftuhah Maftuhah. 2025. “TRANSFORMASI BISNIS DI ERA DIGITAL MELALUI LITERASI ENTREPRENEUR SEBAGAI PENDEKATAN ISLAMI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam 4 (1): 053. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v4i1.2894.
Musyafak, Musyafak, dan Muhamad Rifa’i Subhi. 2023. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0.” Asian Journal of Islamic Studies and Da’wah 1 (2): 373–98. https://doi.org/10.58578/ajisd.v1i2.2109.
Rizkiyah, Alfiyatur, Masfufah Masfufah, dan Amir Bandar Abdul M. 2025. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Literasi Digital di SMA Al Muslim Sidoarjo.” YASIN 5 (1): 316–36. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i1.4870.
Safruddin, Rhay, Achmad Abubakar, Muhammad Irham, dan Muh Alimin. 2025. “Menggali Nilai Kejujuran Melalui Tafsir Bayani: Solusi Al-Qur’an Terhadap Hoaks di Era Digital.” Mauriduna: Journal of Islamic Studies 6 (1): 87–99. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v6i1.1324.
Setyowati, Erni, Uli Karomah, Rahmat Hidayat, dan Siti Roudhotul Jannah. 2025. “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL.” MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan 5 (2): 385–94. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5747.
Sumarsono, Sumarsono. 2021. “Peran Massive Open Online Courses dalam Pendidikan Agama Islam di era digital.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10 (1): 28. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i1.3451.
Syahrijar, Iqbal, Udin Supriadi, dan Agus Fakhruddin. 2023. “Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI Melalui Pembelajaran Berbasis Digital (Studi Eksploratif di SMA Negeri 15 dan SMA Alfa Centauri Kota Bandung).” Journal on Education 5 (4): 13766–82. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2389.
Syamsul Ma’arif dan Imam Syafi’i. 2017. “AKTUALISASI POLA PENGASUHAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI ERA DIGITAL PERSPEKTIF AL-QUR`AN: Pendekatan Tafsir Tematik.” AL ITQAN: Jurnal Studi Al-Qur’an 3 (2): 71–94. https://doi.org/10.47454/itqan.v3i2.39.
Zahro, Fatimatus, Siti Latifa Syahda, dan Lailatun Ni’mah. 2025. “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NAMIRA.” JIEP : Journal of Islamic Education and Pedagogy 2 (01): 69–77. https://doi.org/10.62097/jiep.v2i01.2186.
