Implementasi Metode Tilawah Tartil sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur’an
Kata Kunci:
Tilawah Tartil, Motivasi Belajar, Pembelajaran Al-Qur’an, Metode Membaca, Pendidikan IslamAbstrak
Metode Tilawah Tartil merupakan salah satu pendekatan pembelajaran Al-Qur’an yang menekankan ketelitian, ketenangan, dan ketepatan dalam membaca sesuai kaidah tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode tersebut sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an pada peserta didik. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan Tilawah Tartil dilakukan melalui pembacaan contoh oleh guru, latihan bersama, dan pembacaan individu yang disertai umpan balik positif. Penerapan metode ini terbukti meningkatkan motivasi peserta didik karena memberikan pengalaman belajar yang lebih tenang, terarah, dan tidak menegangkan. Peserta didik merasakan peningkatan kemampuan membaca sehingga muncul rasa percaya diri dan motivasi intrinsik. Faktor pendukung implementasi metode ini antara lain kompetensi guru, lingkungan yang kondusif, serta dukungan keluarga dan lembaga. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kesulitan membedakan makhraj huruf, motivasi awal rendah, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, Metode Tilawah Tartil dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an apabila diterapkan secara konsisten dengan dukungan lingkungan belajar yang memadai.
Referensi
Abnisa, A. P., & SS, M. P. I. (2024). Tafsir tarbawi: Tafsir ayat-ayat Al-Qur’an terhadap pendidikan. Penerbit Adab.
Asrofi, A., Hamilaturroyya, H., & Purwoko, P. (2025). Asesmen pembelajaran profetik dalam pendidikan Islam: Strategi holistik untuk penguatan nilai spiritual dan karakter peserta didik. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 66–78.
Badruzzaman, M. F. (2024). Pengelolaan Kecerdasan Emosi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur‟ An Peserta Didik Di SMA Islam PB Soedirman Jakarta. Institut PTIQ Jakarta.
Fauziyyah, I. (2021). Pengaruh Penerapan Metode Demonstrasi dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Al-Quran Secara Tartil Siswa SMA Islam Al-Azhar 5 Kota Cirebon. Misykah: Jurnal Pemikiran Dan Studi Islam, 6(1), 72–88.
Fikri, A. F., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Meningkatkan Keberanian Berpendapat Siswa Kelas Viii C. 2–7.
Fithri, R., Saputri, C., Harianto, A., Zhafirah, A., & Amalia, S. (2025). Implementasi Metode Tilawah dan Tahfizh dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SD IT Bunayya Pekanbaru. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 765–769.
Hasan, S., & Wahyuni, T. (2018). Kontribusi Penerapan Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Secara Tartil. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 45–54.
Hilalludin;Hilalludin. (2025). Anak Muda, Media Sosial, Dan Agama Yang Cair: Fenomenologi Hijrah Digital Di Indonesia. 5(1), 1–23. https://doi.org/10.20885/millah.vol22.iss1.art6.1
Hilalludin Hilalludin, & Adi Haironi. (2024). Nilai-Nilai Perjuangan Pendidikan Karakter Islam K.H. Abdullah Sa’id. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 283–289. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.334
Jannah, S. R., Setiawan, A., & others. (2025). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Literasi Dan Motivasi Belajar Siswa MTs Darussalam Banjar Negeri Kecamatan Natar Lampung Selatan. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 23(1), 138–155.
Lahuddin, A., & Astutik, A. P. (2024). Penggunaan At-Tartil dalam Pembelajaran Al-Qur’an. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1030–1043.
Mubarok, M. L., Darmiyanti, A., & Fahmi, Y. (2024). Implementasi Kegiatan Haflah Tilawah Quran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Santri di Pondok Pesantren Al-Quran Al-Mushhafiyyah Bekasi. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 19.
Mufrih, A., Maryadi, M., & Yusman, Y. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Tilawah Tartil Qur’an (TPQ) Dalam Membentuk Generasi Yang Berprestasi Di Madrasah Insanul Kamil Desa Melati II Kec. Perbaungan Kab. Serdang Bedagai. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 307–312.
Permadi, M. A. M., Hilalludin, H., & Sugari, D. (2025). Penguatan Literasi Qur’an Dan Kepedulian Ibadah Melalui Pkm Di Masjid Al-Barokah Karangmojo, Gunungkidul. IQOMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 25–36.
Qur’ani, H., & others. (2025). IMPLEMENTASI METODE TARTIL DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI. Jurnal Strategi Pembelajaran, 2(2), 45–54.
Sugari, D., & Hilalludin, H. (2025a). Optimalisasi Fungsi Masjid Sebagai Pusat Ibadah, Pendidikan, dan Sosial Masyarakat Melalui Program Pengabdian di Masjid Al-Muttaqin Semin, Gunungkidul. IQOMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 50–63.
Sugari, D., & Hilalludin, H. (2025b). Transformasi Pendidikan di Era Digital Peluang danTantangan bagi Generasi Muda. LUXFIA: Journal Internasional of Multidisciplinary Research, 1(1), 57–68.
