Kurikulum Merdeka Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Bahasa Arab
Kata Kunci:
Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Bahasa Arab, Implementasi KurikulumAbstrak
Pembelajaran Bahasa Arab di sekolah dan madrasah selama ini menghadapi beberapa kendala yang membuat proses belajar cenderung monoton dan tidak komunikatif. Kurikulum Merdeka menawarkan cara baru untuk memperbaiki kondisi tersebut. Pendekatan diferensiasi memungkinkan guru menyesuaikan materi, proses, dan penilaian dengan kebutuhan siswa yang beragam. Struktur kurikulum yang berbasis Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) memberi fleksibilitas guru dalam merancang kegiatan yang lebih komunikatif, kontekstual, dan relevan dengan kehidupan siswa. Artikel ini bertujuan menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Arab, mencakup cara kerja kurikulum, penerapannya di kelas, serta identifikasi kelebihan dan kekurangannya bagi pengembangan kompetensi berbahasa. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah buku, regulasi resmi, dan jurnal nasional terakreditasi terkait kurikulum dan pembelajaran Bahasa Arab.Hasil pembahasan menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas tinggi melalui diferensiasi pembelajaran, penguatan kompetensi komunikatif, serta penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang mampu memperkaya aktivitas bahasa, seperti muhadatsah, literasi, dan pembelajaran berbasis konteks. Kelebihannya terletak pada ruang kreativitas guru, penekanan pada kompetensi nyata, dan asesmen formatif yang lebih manusiawi. Namun, tantangan masih muncul dalam bentuk kesiapan guru, keterbatasan sarana, serta ketidaksinkronan beberapa materi Bahasa Arab dengan struktur kurikulum baru. Secara keseluruhan, Kurikulum Merdeka menawarkan kerangka yang lebih adaptif dan relevan bagi penguatan pembelajaran Bahasa Arab, dengan catatan bahwa keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada peningkatan kompetensi guru dan dukungan fasilitas pendidikan yang memadai.
Referensi
Al Kanza, L., Iswandi, I., & Fanirin, M. H. (2025). Penerapan Prinsip Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab. INCARE: International Journal of Educational Resources, 5(3), 1–10. https://doi.org/10.59689/incare.v5i3.1028
Alfath Akhamanuddin Rabbani Raharja Hilalludin Hilalludin. (2025). The Effectiveness of Islamic Educational TikTok Content by @bachrulalam in Enhancing Adolescents’ Interest in Learning Arabic. Dinamika Ekonomi Dan Bisnis, 6(2), 77–88.
Baihaqi, A. I., Mahliatussikah, H., Hidayati, N., & Khasairi, M. (2025). Arabic Language Learning Based on the Merdeka Curriculum: Problems and Solutions. Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 8(2), 301–318. https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v8i2.2465
Fatonah, I. A., Azizah, F., Salsabila, M., Rohyani, I., Sunarko, A., & Adz-Dzakiyah, N. (2025). Pembelajaran Nahwu Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri. SPESIFIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.53866/spesifik.v2i2.504
Hilalludin, H. (2025). Upaya Guru PAI dalam Mengembangakan Self Control Siswa Slafiyah Ulya ICBB. 1–23.
Hilalludin, H., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Yogyakarta, M., Akbar, A. H., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Yogyakarta, M. (n.d.). ABDUSSALAM : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP ABDUSSALAM : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam. 01, 181–188.
Imanina, K. (2020). Penggunaan Metode Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Analitis Dalam Paud. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(229), 45–48.
Mahdi, (Author). (2024). Development of Arabic Language Teaching Materials Based on The Merdeka Curriculum. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 9(2), 50–68. https://doi.org/10.26858/eralingua.v9i2.76603
Mahdir, M. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MA Ummul Ayman Samalanga Bireuen Aceh. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(2), 1–14. https://doi.org/10.54621/jiat.v10i2.863
Maryani, E. D., & Hilalludin, H. (2025). Peran Pendidikan Dasar dalam Mencegah Ketergantungan Gadget pada Anak Usia 7-12 Tahun. 2(April). https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v2i1.206
Masturoh, F., & Mahmudi, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232. https://doi.org/10.52593/klm.04.2.07
Muthoharoh, M. (2023). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasinya. TABYIN: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 125–132. https://doi.org/10.52166/tabyin.v5i1.310
Nadiya, Aulia, P., Mulyansyah, F., & Noor, F. (2024). Problems of Applying the Merdeka Curriculum in Arabic Language Learning. JoFLLT: Jurnal Ilmiah Jurusan Pendidikan Bahasa, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.???ENTERDOI
Nuzuli, Z. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang dan Tantangan. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 4(1), 92–105. https://doi.org/10.69548/jigm.v4i1.43
penulis), (nama. (2025). (Judul lain relevan Kurikulum Merdeka & Bahasa Arab). (Nama Jurnal). https://doi.org/10.???ENTERDOI
relevan), (tambahkan jika ada jurnal. (2024). Perspektif Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Bahasa Arab. (Nama Jurnal), (vol)((iss)), (start)-(end). https://doi.org/10.???ENTERDOI
Ridwan Nulloh, A., Ar Romli, F. B., Azis, M. C. A., & Silmi, M. A. (2025). Arabic Language Learning Model Based on The Merdeka Curriculum. Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 129–143. https://doi.org/10.15575/ta.v4i1.44922
Rifky Ijlal Musyaffa, Hilalludin Hilalludin, & Adi Haironi. (2024). Korelasi Hadits Kebersihan Dengan Pendidikan Karakter Anak Di Tarbiatul Athfal (TA/TK) Miftahussalam Kotayasa Sumbang Banyumas. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(6), 632–637. https://doi.org/10.62504/jimr663
Yunita, S., Masrura, D., Bayzura, S., & Saariah. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Sorong: Implementasi dan Problematikanya. Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab, 21(3), 1–14. https://doi.org/10.20956/jna.v21i3.40293
Zuhriyah, N., Muhaimin, M. Z., & Rozani Al-Am, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 536–547. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1367
