Transformasi Budaya Mutu: Dari Kepatuhan Menuju Perbaikan Berkelanjutan dalam Membangun Organisasi Pendidikan Adaptif Era Society 5.0
Keywords:
Budaya mutu; organisasi adaptif; perbaikan berkelanjutan; Society 5.0; transformasi organisasiAbstract
Transformasi lingkungan pendidikan pada era Society 5.0 menuntut organisasi pendidikan untuk membangun budaya mutu yang tidak lagi berorientasi pada kepatuhan administratif, tetapi pada kemampuan beradaptasi dan melakukan perbaikan secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi paradigma budaya mutu dari compliance-based quality culture menuju continuous improvement culture serta mengembangkan model konseptual Transformative Quality Culture Framework sebagai landasan penguatan organisasi pendidikan adaptif. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Data diperoleh dari artikel ilmiah bereputasi yang dipublikasikan pada basis data Scopus, Web of Science, ERIC, dan Google Scholar selama periode 2020–2026. Analisis dilakukan melalui sintesis tematik untuk mengidentifikasi perkembangan konsep, faktor-faktor strategis, dan arah transformasi budaya mutu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya mutu yang berkelanjutan dibangun melalui integrasi kepemimpinan transformasional, pembelajaran organisasi, budaya mutu digital, ekosistem inovasi, dan siklus continuous improvement. Integrasi kelima dimensi tersebut memperkuat kapasitas organisasi dalam beradaptasi terhadap perubahan, meningkatkan kualitas pengambilan keputusan berbasis data, serta mendorong inovasi yang berorientasi pada peningkatan mutu secara berkesinambungan. Penelitian ini menghasilkan Transformative Quality Culture Framework sebagai kontribusi konseptual baru yang memperluas perspektif budaya mutu dari pendekatan berbasis kepatuhan menuju kapabilitas strategis organisasi dalam membangun organisasi pendidikan yang adaptif, inovatif, dan berdaya saing pada era Society 5.0.
References
Afandi, F., Sabila, N. S., Khumairoh, N., & Mu'alimin. (2025). Strategi penguatan budaya mutu di satuan pendidikan: Sintesis temuan utama dari literature review 2020–2025. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(5). https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i5.1497
Alenezi, A. (2024). Transformational leadership and quality culture in educational institutions. Education Sciences, 14(8). https://doi.org/10.3390/educsci14080853
Alenezi, M. (2024). Organizational learning and educational innovation: A systematic review. Education Sciences, 14(5). https://doi.org/10.3390/educsci14050514
Batool, N., & Saeed, M. (2025). Impact of organizational learning culture on school improvement at secondary level. Pakistan Social Sciences Review, 9(1). https://doi.org/10.35484/PSSR.2025(9-I)57
García-Morales, V. J., Martín-Rojas, R., & Lardón-López, M. E. (2022). Digital transformation and organizational performance: The mediating role of organizational learning. Journal of Business Research, 146, 552–563. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2022.03.071
Hidayat, R., & Supriyanto, A. (2022). Educational quality assurance and continuous improvement: A literature review. Journal of Social Studies Education Research, 13(2). https://doi.org/10.17499/jsser.1076398
Javed, S., Saira., & Islam, M. U. (2026). Building a culture of continuous improvement in education: A systematic literature review. Social Science Review Archives, 4(2), 1371–1379. https://doi.org/10.70670/SRA.V4I2.2215
Khan, M. A., & Alsharif, M. H. (2023). Digital leadership and organizational resilience in education. Sustainability, 15(18). https://doi.org/10.3390/su151813523
Kim, J., & Lee, Y. (2023). Organizational adaptability through learning culture in educational institutions. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1185409
Navarro, G., & Naranjo, G. (2025). Quality culture, quality management, and organizational performance: A structural model for the manufacturing sector. Sustainability, 17(9), 3934. https://doi.org/10.3390/su17093934
Nurlaila., Sandriani, P., & Jamaluddin. (2026). Peningkatan mutu berkelanjutan (continuous quality) dan pengembangan budaya mutu dalam organisasi pembelajaran. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 6(2). https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.10616
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., ... Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Page, M. J., Moher, D., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., et al. (2021). PRISMA 2020 explanation and elaboration: Updated guidance and exemplars for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n160. https://doi.org/10.1136/bmj.n160
Piranggada, T. H., Triyoso, M., Usman, N. K., Miad., Efendi, K., Aslamiah., & Cinantya, C. (2025). Sustainable quality culture in schools: A leadership perspective. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(2). https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.90927
Rodríguez Beltrán, N., & Dworaczek Conde, H. O. (2025). Tendencias de la cultura organizacional en instituciones educativas de básica y media: Revisión sistemática con metodología PRISMA (2020–2024). CITAS, 11(2), 153–172. https://doi.org/10.15332/24224529.11030
Saengchuk, D., Phammesone, S., Traoré, P., Solomon, A. Z., & Mose, M. B. (2023). Total Quality Management strategy to improve organizational culture in multicultural and religious-based educational institutions. International Journal of Education Management and Religion, 1(1). https://doi.org/10.71305/ijemr.v1i1.152
Sahdat., Rizhan, M., Sulistiawan, E., Aslamiah., & Cinantya, C. (2025). Quality culture, quality work culture, and educational quality: A systematic literature review. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(2). https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.92487
Sari, N., Nurussa’adah, A., Trisnawati, A. R., & Mu’allimin. (2025). Penerapan prinsip-prinsip manajemen mutu untuk peningkatan kualitas pendidikan: Analisis sistematis literatur 2020–2025. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(4), 276–286. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i4.2567
Septyaningrum, D. D., Zulfa, N. F., Hasanah, H., & Mu’alimin. (2025). Manajemen mutu pendidikan: Kajian sistematik tentang implementasi dan dampaknya terhadap peningkatan kualitas sekolah di Indonesia. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 5(4), 1–9. https://doi.org/10.55606/cendekia.v5i4.7107
Snyder, H. (2020). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sulastri, E., & Rahman, A. (2023). Continuous quality improvement in higher education: A systematic review. Journal of Higher Education Policy and Management. https://doi.org/10.1080/1360080X.2023.2213195
Zhang, Y., & Wang, H. (2023). Evidence-based decision making in educational organizations: A systematic review. Education and Information Technologies, 28(9). https://doi.org/10.1007/s10639-023-11688-4
