Strategi Peningkatan Mutu Pai Dan Kriteria Sekolah Dan Madrasah Yang Efektif
Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, mutu pendidikan, strategi pembelajaran, madrasah efektif, inovasi guru.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi peningkatan mutu Pendidikan Agama Islam (PAI) serta mengidentifikasi kriteria sekolah atau madrasah yang efektif dalam membentuk karakter peserta didik berbasis nilai-nilai Islam. Masalah utama yang diangkat adalah bagaimana guru dan lembaga pendidikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di tengah tantangan rendahnya motivasi belajar siswa, keterbatasan fasilitas, serta minimnya integrasi teknologi. Isu ini menjadi penting karena PAI memiliki peran strategis dalam menanamkan akhlak, spiritualitas, dan kecerdasan sosial bagi generasi muda di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode survei deskriptif melalui wawancara semi-terstruktur terhadap guru PAI di beberapa sekolah dan madrasah, disertai observasi dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis tematik untuk menemukan pola-pola strategis dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu PAI sangat dipengaruhi oleh keteladanan guru, inovasi pembelajaran kontekstual, serta pemanfaatan media digital dalam kegiatan belajar. Sekolah dan madrasah yang efektif cenderung menyeimbangkan aspek religius, akademik, dan teknologi, dengan guru sebagai penggerak utama peningkatan mutu. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan mutu PAI harus dilakukan melalui penguatan kompetensi guru, inovasi pedagogis, dan manajemen mutu berkelanjutan agar lembaga pendidikan Islam mampu mencetak generasi berakhlak mulia, cerdas, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Referensi
Abdul Ghafur & Suhaimi Panecekak. (2023). Parent Involvement: Form of Society Participation with Madrasah. EDUCARE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 61–73. https://doi.org/10.71392/ejip.v2i2.67
Aimah, S. (2023). The Role of Islamic Religious Education Curriculum in Shaping Students’ Morals and Ethics at Junior High School. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.33650/afkarina.v8i2.9396
Akbar, K. (2025). Kajian Materi Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan Pendekatan Spiritualitas. 9.
Al-Atsari, A. R., & Achadi, Muh. W. (2024). Efforts of Islamic Religious Educational Institutions in the Era of Globalization. Journal of Education Research, 5(4), 5848–5857. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1854
Alhamuddin, Fanani, A., Yasin, I., & Murniati, A. (2020). Politics of Education in Curriculum Development Policy in Indonesia from 1947 to 2013: A Documentary Research. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 29–56. https://doi.org/10.14421/jpi.2020.91.29-56
Barokah, A. (n.d.). Implementasi Pembiasaan Nilai Akhlak dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Iman Pulosari.
Basyit, A. (2018). IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 17(1), 187–210. https://doi.org/10.15408/kordinat.v17i1.8102
Husain, R. (2025). PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 005 BONTANG UTARA.
Jambi, S. T. S. (n.d.). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU NURUL ILMI JAMBI.
Jamil, S. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(2), 221–226. https://doi.org/10.23969/wistara.v1i2.11236
Javornik, Š., & Klemenčič Mirazchiyski, E. (2023). Factors Contributing to School Effectiveness: A Systematic Literature Review. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 13(10), 2095–2111. https://doi.org/10.3390/ejihpe13100148
Jumahir, Suma K. Saleh, & Farid Haluti. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab pada Remaja di Madrasah Aliyah. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 8(1), 118–126. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v8i1.4053
Kurnianingsih, N., Fauzi, W., & Puspitaningsih, H. R. (n.d.). Holistic Education in the Perspective of Islamic Education: Integration of Spiritual, Intellectual, and Social Values.
Miftahurohman, M., & Fatimah, M. (2025). Enhancing Students’ Interest in Islamic Religious Education Through Information Technology-Based Learning Media: A Case Study at An Indonesian Islamic Junior High School. Abjadia : International Journal of Education, 10(4), 942–951. https://doi.org/10.18860/abj.v10i4.37165
Nafisah, A. K., & Salim, A. (n.d.-a). Professional Competence of Islamic Religious Education Teachers in Using E-Learning-Based Learning Media at Mts Arafah Binjai. 5(3).
Nafisah, A. K., & Salim, A. (n.d.-b). Professional Competence of Islamic Religious Education Teachers in Using E-Learning-Based Learning Media at Mts Arafah Binjai. 5(3).
Nursa’adah, S. H., & Sriyanti, L. (2024). Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Penanaman Karakter Religius di SMP Negeri 2 Candiroto Satu Atap Temanggung. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(1), 81–96. https://doi.org/10.35672/afeksi.v5i1.204
Putri, D. H. (2019). MANAJEMEN MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYYAH TERPADU AL-AMIN BABULU. 5.
Rendy Reza Abitama, Muhammad Abror Rahmat, Muhamad Subkhan, & Denda Ginanjar. (2024). Sekolah Adaptif: Strategi Membangun Budaya Organisasi yang Responsif terhadap Perubahan. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(4), 145–151. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i4.1239
Rinaldi, A., Sarimanah, E., & Suharyati, H. (2023). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Kepemimpinan Instruksional Dan Budaya Sekolah. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 11(2), 84–88. https://doi.org/10.33751/jmp.v11i2.9104
Sembiring, N. (2025). Integrating Technology to Elevate the Pedagogical Skills of Islamic Religious Educators. Journal Evaluation in Education (JEE), 6(3), 890–899. https://doi.org/10.37251/jee.v6i3.1701
Sholehah, R., Rosyidah, L., & Imania, E. (n.d.). Peran Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Religus,Toleran,Dan Berakhlak Mulia Di Era Globalisasi.
Suban, A., Nursita, L., & . I. (2024). Enhancing Education Quality through School-Based Management System and Independenc. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 226–240. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.7516
Sudarmawan, H., & Setiyatna, H. (2025). Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. 10(2).
Zainab, I., & Suhermanto, S. (2023). Islamic Scholar Leadership in the Modernization of Pesantren Management. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.33650/afkarina.v8i1.5328
