Fokus dan Ruang Lingkup

El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah
[e-ISSN: 3123-318X] adalah jurnal ilmiah akses terbuka (open access) yang dikelola dan diterbitkan oleh PT RisTekUtama (Riset Cendikia Teknologi Utama). Jurnal ini menjadi forum akademik bagi akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, kepala sekolah, pengawas, guru, mahasiswa, serta pemangku kebijakan untuk mendiseminasikan hasil penelitian, kajian konseptual, pengembangan teori, inovasi, dan pemikiran kritis dalam bidang manajemen pendidikan dan kepemimpinan sekolah.

El-Mudarris berorientasi pada pengembangan kajian pendidikan yang tidak hanya membahas aspek administratif dan kelembagaan, tetapi juga mengkaji bagaimana prinsip-prinsip manajemen, kepemimpinan, tata kelola, kebijakan, inovasi, dan pengembangan sumber daya manusia dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu, efektivitas, efisiensi, pemerataan, dan keberlanjutan penyelenggaraan pendidikan pada berbagai jenjang dan satuan pendidikan.

Jurnal ini terbuka terhadap pendekatan multidisipliner yang menghubungkan manajemen pendidikan dan kepemimpinan sekolah dengan bidang lain, seperti kebijakan pendidikan, psikologi pendidikan, sosiologi pendidikan, teknologi pendidikan, ekonomi pendidikan, pengembangan organisasi, pendidikan Islam, serta studi sosial dan kemanusiaan yang memiliki relevansi langsung terhadap pengelolaan dan kepemimpinan pendidikan.

Cakupan dan Ruang Lingkup

Ruang lingkup El-Mudarris mencakup, tetapi tidak terbatas pada bidang-bidang berikut:

1. Manajemen Pendidikan

  • Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi pendidikan.

  • Manajemen strategis pada lembaga dan satuan pendidikan.

  • Manajemen berbasis sekolah/madrasah.

  • Manajemen mutu pendidikan.

  • Total Quality Management (TQM) dalam pendidikan.

  • Sistem penjaminan mutu internal dan eksternal.

  • Manajemen perubahan dan pengembangan organisasi pendidikan.

  • Efektivitas dan efisiensi pengelolaan lembaga pendidikan.

  • Manajemen risiko dalam penyelenggaraan pendidikan.

  • Evaluasi dan pengembangan kinerja lembaga pendidikan.

2. Kepemimpinan Pendidikan dan Sekolah

  • Kepemimpinan kepala sekolah dan kepala madrasah.

  • Kepemimpinan instruksional (instructional leadership).

  • Kepemimpinan transformasional, transaksional, distributif, dan kolaboratif.

  • Kepemimpinan visioner dan strategis dalam pendidikan.

  • Kepemimpinan etis dan berbasis nilai.

  • Kepemimpinan pendidikan dalam menghadapi perubahan dan krisis.

  • Pengambilan keputusan dan pemecahan masalah oleh pemimpin pendidikan.

  • Pengembangan kapasitas dan kompetensi pemimpin sekolah.

  • Suksesi dan kaderisasi kepemimpinan pendidikan.

  • Relasi kepemimpinan dengan kinerja, motivasi, dan profesionalisme pendidik.

3. Tata Kelola dan Administrasi Pendidikan

  • Tata kelola sekolah dan madrasah.

  • Good governance dalam lembaga pendidikan.

  • Akuntabilitas, transparansi, dan partisipasi masyarakat.

  • Administrasi pendidikan dan pengelolaan kelembagaan.

  • Pengelolaan organisasi dan struktur pendidikan.

  • Manajemen pelayanan pendidikan.

  • Pengelolaan hubungan antarpemangku kepentingan.

  • Kemitraan sekolah dengan masyarakat, dunia usaha, dan dunia industri.

  • Pengelolaan kelembagaan pendidikan berbasis komunitas.

4. Kebijakan Pendidikan

  • Analisis kebijakan pendidikan nasional dan internasional.

  • Implementasi dan evaluasi kebijakan pendidikan.

  • Reformasi dan transformasi sistem pendidikan.

  • Desentralisasi dan otonomi pendidikan.

  • Kebijakan peningkatan mutu sekolah.

  • Kebijakan terkait guru, tenaga kependidikan, dan kepemimpinan sekolah.

  • Pemerataan akses dan kualitas pendidikan.

  • Kebijakan pendidikan inklusif dan berkeadilan.

  • Politik dan tata kelola pendidikan.

  • Respons lembaga pendidikan terhadap perubahan regulasi dan kebijakan publik.

5. Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan

  • Manajemen guru dan tenaga kependidikan.

  • Rekrutmen, seleksi, penempatan, dan pengembangan tenaga pendidik.

  • Pengembangan kompetensi dan profesionalisme guru.

  • Penilaian dan manajemen kinerja pendidik.

  • Motivasi, kepuasan kerja, dan keterikatan kerja (work engagement).

  • Pengembangan karier guru dan tenaga kependidikan.

  • Supervisi akademik dan manajerial.

  • Pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan.

  • Budaya kerja dan iklim organisasi sekolah.

6. Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran

  • Manajemen pengembangan dan implementasi kurikulum.

  • Kepemimpinan dalam peningkatan kualitas pembelajaran.

  • Manajemen program akademik sekolah.

  • Pengelolaan pembelajaran berbasis kompetensi.

  • Inovasi pembelajaran dan pengembangan program pendidikan.

  • Evaluasi program dan hasil pembelajaran.

  • Pengelolaan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

  • Manajemen pengembangan potensi dan prestasi peserta didik.

7. Manajemen Peserta Didik

  • Perencanaan dan pengelolaan peserta didik.

  • Penerimaan dan seleksi peserta didik.

  • Pembinaan karakter dan kedisiplinan siswa.

  • Pengembangan bakat, minat, dan prestasi peserta didik.

  • Layanan bimbingan dan konseling dalam perspektif manajemen pendidikan.

  • Pengelolaan organisasi dan kegiatan kesiswaan.

  • Pencegahan dan penanganan permasalahan peserta didik.

  • Pengembangan lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan suportif.

8. Manajemen Sarana, Prasarana, dan Keuangan Pendidikan

  • Perencanaan dan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan.

  • Manajemen fasilitas dan lingkungan sekolah.

  • Pengelolaan aset lembaga pendidikan.

  • Manajemen pembiayaan dan anggaran pendidikan.

  • Efisiensi dan efektivitas penggunaan sumber daya pendidikan.

  • Akuntabilitas dan transparansi keuangan sekolah.

  • Strategi pembiayaan pendidikan berkelanjutan.

  • Pengelolaan sumber daya berbasis kebutuhan dan prioritas lembaga.

9. Teknologi dan Transformasi Digital Pendidikan

  • Digitalisasi manajemen sekolah.

  • Kepemimpinan digital (digital leadership).

  • Transformasi digital lembaga pendidikan.

  • Sistem informasi manajemen pendidikan.

  • Pemanfaatan kecerdasan buatan (artificial intelligence) dalam manajemen pendidikan.

  • Pengambilan keputusan berbasis data (data-driven decision making).

  • Digitalisasi administrasi dan pelayanan pendidikan.

  • Tata kelola data dan informasi pendidikan.

  • Tantangan kepemimpinan dan manajemen pendidikan di era digital.

10. Budaya, Iklim, dan Pengembangan Organisasi Sekolah

  • Budaya organisasi sekolah.

  • Iklim sekolah dan lingkungan kerja.

  • Pengembangan organisasi pendidikan.

  • Budaya mutu dan budaya akademik.

  • Budaya kolaborasi dan pembelajaran organisasi.

  • Manajemen konflik di lingkungan pendidikan.

  • Komunikasi organisasi dan kepemimpinan sekolah.

  • Pengembangan komunitas belajar profesional.

  • Resiliensi dan adaptasi organisasi pendidikan.

11. Pendidikan Islam dan Manajemen Lembaga Pendidikan

  • Manajemen pendidikan Islam.

  • Kepemimpinan kepala madrasah dan pimpinan lembaga pendidikan Islam.

  • Tata kelola madrasah, pesantren, dan sekolah Islam.

  • Manajemen mutu lembaga pendidikan Islam.

  • Kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam.

  • Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan Islam.

  • Pengembangan budaya religius di lembaga pendidikan.

  • Integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen dan kepemimpinan pendidikan.

  • Modernisasi dan transformasi lembaga pendidikan Islam.

12. Pendidikan Inklusif, Keadilan, dan Pemerataan

  • Manajemen pendidikan inklusif.

  • Kepemimpinan untuk keberagaman dan kesetaraan.

  • Pengelolaan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus.

  • Akses dan pemerataan layanan pendidikan.

  • Keadilan pendidikan dan kesenjangan pendidikan.

  • Manajemen pendidikan di wilayah terpencil dan tertinggal.

  • Kepemimpinan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang nondiskriminatif.

  • Strategi kelembagaan dalam meningkatkan inklusivitas pendidikan.

13. Inovasi dan Kewirausahaan Pendidikan

  • Inovasi manajemen dan kepemimpinan sekolah.

  • Pengembangan sekolah inovatif.

  • Kewirausahaan pendidikan (educational entrepreneurship).

  • Pengembangan program unggulan sekolah.

  • Kreativitas dalam pengelolaan lembaga pendidikan.

  • Strategi peningkatan daya saing lembaga pendidikan.

  • Inovasi pelayanan dan pengembangan sumber daya pendidikan.

  • Model pengembangan lembaga pendidikan berkelanjutan.

14. Evaluasi, Akreditasi, dan Penjaminan Mutu

  • Evaluasi kelembagaan dan program pendidikan.

  • Akreditasi sekolah dan madrasah.

  • Sistem penjaminan mutu pendidikan.

  • Monitoring dan evaluasi program sekolah.

  • Pengukuran kinerja lembaga pendidikan.

  • Pengembangan instrumen evaluasi pendidikan.

  • Audit mutu akademik dan manajerial.

  • Strategi peningkatan mutu berkelanjutan (continuous quality improvement).

15. Isu Kontemporer dan Masa Depan Pendidikan

  • Tantangan kepemimpinan sekolah pada era globalisasi.

  • Perubahan sosial dan implikasinya terhadap manajemen pendidikan.

  • Pendidikan dalam menghadapi era Society 5.0.

  • Artificial intelligence dan masa depan kepemimpinan pendidikan.

  • Ketahanan dan keberlanjutan lembaga pendidikan.

  • Pendidikan dalam situasi krisis dan bencana.

  • Perubahan demografis dan implikasinya terhadap pengelolaan sekolah.

  • Pendidikan berkelanjutan dan kontribusi lembaga pendidikan terhadap Sustainable Development Goals (SDGs).

  • Tantangan pendidikan di tingkat lokal, nasional, regional, dan global.

Jenis Naskah yang Diterima

El-Mudarris menerima berbagai bentuk karya ilmiah yang relevan dengan fokus dan ruang lingkup jurnal, antara lain:

  1. Artikel penelitian empiris, baik menggunakan pendekatan kuantitatif, kualitatif, maupun metode campuran (mixed methods), yang didasarkan pada field research maupun penelitian berbasis data yang relevan.

  2. Artikel penelitian kepustakaan (library research), systematic literature review, scoping review, maupun kajian literatur lainnya yang memiliki kontribusi teoretis dan metodologis yang jelas.

  3. Kajian konseptual dan teoretis yang menawarkan pengembangan, sintesis, kritik, atau rekonstruksi terhadap teori dan konsep dalam manajemen pendidikan serta kepemimpinan sekolah.

  4. Studi kebijakan pendidikan yang menganalisis formulasi, implementasi, evaluasi, dan dampak kebijakan pendidikan.

  5. Studi pengembangan dan inovasi pendidikan yang menyajikan model, strategi, pendekatan, atau praktik inovatif dalam pengelolaan dan kepemimpinan lembaga pendidikan.

  6. Kajian komparatif yang membandingkan praktik, kebijakan, model manajemen, atau kepemimpinan pendidikan pada berbagai lembaga, wilayah, atau konteks.

  7. Resensi kritis terhadap buku, artikel ilmiah, atau karya akademik yang memiliki relevansi kuat dengan manajemen pendidikan dan kepemimpinan sekolah.

Setiap naskah yang dikirimkan harus memiliki relevansi yang jelas dengan fokus dan ruang lingkup jurnal, kontribusi ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan, metodologi yang transparan, serta pembahasan yang didukung oleh literatur akademik yang relevan dan mutakhir.

Proses Editorial dan Peer Review

Seluruh naskah yang masuk diproses melalui sistem online submission dan terlebih dahulu melalui pemeriksaan awal oleh tim editorial untuk menilai kesesuaian naskah dengan fokus dan ruang lingkup jurnal, kelengkapan naskah, kualitas akademik, serta kepatuhan terhadap pedoman penulisan.

Naskah yang memenuhi persyaratan awal akan dilanjutkan ke proses peer review dengan sistem double-blind, sehingga identitas penulis dan reviewer dijaga kerahasiaannya. Proses review dilakukan oleh mitra bestari yang memiliki kompetensi dan kepakaran yang sesuai dengan bidang kajian artikel, baik dari tingkat nasional maupun internasional.

Penilaian naskah mencakup antara lain orisinalitas, kebaruan, relevansi topik, kekuatan landasan teori, ketepatan metodologi, kualitas analisis data, kedalaman pembahasan, kontribusi ilmiah, kualitas referensi, serta kejelasan kesimpulan. Keputusan akhir mengenai penerimaan atau penolakan naskah ditetapkan oleh dewan editor berdasarkan hasil evaluasi dan rekomendasi reviewer.

Frekuensi Penerbitan

El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah diterbitkan empat kali dalam setahun, yaitu pada:

  • Februari

  • Mei

  • Agustus

  • November

Artikel yang telah dinyatakan diterima (accepted) dan menyelesaikan seluruh proses editorial dapat diproses untuk penerbitan sesuai jadwal edisi yang tersedia. Jurnal berkomitmen menjaga ketepatan waktu penerbitan, kualitas proses editorial, integritas akademik, serta keberlanjutan pengembangan publikasi ilmiah di bidang manajemen pendidikan dan kepemimpinan sekolah.