Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran pada Era Kurikulum Merdeka
Keywords:
Supervisi Pendidikan, Mutu Pembelajaran, Kurikulum Merdeka, Supervisi AkademikAbstract
Supervisi pendidikan merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui pembinaan, pendampingan, dan evaluasi terhadap kinerja guru. Pada era Kurikulum Merdeka, supervisi memiliki peran yang semakin penting karena guru dituntut untuk mampu melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, serta mengembangkan asesmen yang mendukung pencapaian kompetensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran pada era Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui berbagai buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan supervisi pendidikan, mutu pembelajaran, dan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan berperan dalam meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogik guru, memperbaiki kualitas proses pembelajaran, membangun budaya refleksi dan kolaborasi, serta mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, supervisi pendidikan perlu dilaksanakan secara terencana, berkelanjutan, dan berorientasi pada pembinaan agar mampu meningkatkan mutu pembelajaran secara optimal.
References
Adib, M. A. (2025). Evaluasi dan Kritik terhadap Pelaksanaan Kurikulum Merdeka: Perspektif Guru, Siswa, dan Pengelola Pendidikan. SERUMPUN: Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 3(1).
Aditya, R., Hartati, S., & Novianti, R. (2025). Implementasi Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin. PEMA, 5(3), 774–784.
Agung, B. (2025). Transformasi Kurikulum Merdeka : Analisis Filosofis dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial Dan Multidisiplin, 1(2), 92–104.
Ahmad, D. Z., Gunawan, A., Suryana, A., Suherni, E. S., & Mulyani, S. (2023). Pelaksanaan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. STUDIA MANAGERIA: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM, 5(2), 73–84.
Auliya, U. U., Thomas, P., & Latifah, L. (2012). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Economic Education Analysis Journal, 1(2).
Elmanisar, V., Rifma, & Marsidin, S. (2024). Peran Supervisi dan Pengawasan dalam Pendidikan. Journal of Education Research, 5(3), 2637–2642.
Gumilar, G., Rosid, D. P. S., Harsono, & Minsih. (2024). Peranan Supervisi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berkelanjutan. 11, 651–661.
Khikmah, S. F., Inmanora, Emira, K. Al, Muspawi, M., Iryani, E., & Denmar, D. (2026). Supervisi Akademik dalam Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi pada Implementasi Kurikulum Merdeka: A Systematic Literature Review. Varied Knowledge Journal Vol., 3(4), 352–365.
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., & Andriesgo, J. (2025). Peran Administrasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561.
Maulidia, A., & Masfini, E. (2025). Supervisi Akademik Sebagai Upaya Pembinaan Guru dalam Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam. HORIZONS: Journal of Education and Social Humaniora, 1(2), 83–99.
Muslim, Annur, S., & Ibrahim. (2025). Supervisi Kinerja Guru dalam Perspektif Teori Pendidikan Modern. Jambura Journal of Educational Management, 5(1), 345–354.
Risdiany, H., & Herlambang, Y. T. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Volume, 3(3), 817–822.
Senang, Sunardi, & Farchani, M. W. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik melalui Implementasi Supervisi Akademik. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 109–117. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.61
Sumarni, Siswoyo, & Badrun, M. (2025). Manajemen Pendidikan Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dan Supervisor Dalam. Manajemen Pendidikan, 20(1), 170–186.
Syafrillah, M. R., & Musyawaman, A. I. W. (2025). Studi Penerapan Kurikulum Merdeka dan Tantangan Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Diferensiasi. Journal of Education, Behavior, and Social Studies, 1(2), 83–95.
Wahidah, A., Amrulloh, & Hakim, D. (2024). Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Optimalisasi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. NIDHOMIYYAH: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 138–154. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v5i2.1851
Yasin, I. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran. Ainara Journal Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 3(1), 61–66.
