Landasan Teologis Penghormatan Terhadap Ilmu Dalam Pendidikan Islam Kajian Tafsir QS. Al-Mujādalah Ayat 11
Kata Kunci:
Pendidikan Islam, Landasan Teologis, QS. Al-Mujādalah:11, Ilmu, Derajat Orang BerilmuAbstrak
- Al-Mujādalah ayat 11 menegaskan bahwa Allah ﷻ meninggikan derajat orang-orang yang beriman dan berilmu beberapa derajat di atas yang lain. Ayat ini menjadi landasan teologis yang kuat bagi konsep pendidikan dalam Islam, di mana ilmu tidak hanya dipahami sebagai instrumen duniawi, tetapi juga sebagai sarana untuk mendekatkan diri kepada Allah dan memuliakan martabat manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji makna QS. Al-Mujādalah ayat 11 serta implikasinya terhadap sistem pendidikan Islam kontemporer. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan tafsir tematik (maudhu‘i) dengan menelaah tafsir klasik dan modern, di antaranya Tafsir al-Ṭabarī, Tafsir Ibn Kathīr, dan Tafsir al-Marāghī. Hasil kajian menunjukkan bahwa penghormatan terhadap ilmu harus tercermin dalam sistem pendidikan Islam melalui penghargaan terhadap guru, penanaman budaya belajar sepanjang hayat, serta pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum. Dengan demikian, ayat ini tidak hanya berfungsi sebagai dasar normatif, tetapi juga sebagai motivasi spiritual dalam membangun peradaban Islam yang berilmu dan berakhlak.
Referensi
Aisyah, N. (2024). Ilmu dan Akhlak dalam Sistem Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 3(1), 15–32. https://doi.org/1
Anwar, S. (2024). Relevansi QS. Al-Mujādalah Ayat 11 dalam Pendidikan Modern. Jurnal Studi Al-Qur’an, 18(1), 121–138. https://doi.org/10.21009/jsq.018.1.08
Fathurrahman. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Nilai Qur’ani: Analisis QS. Al-Mujādalah Ayat 11. Al-Bayan: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 6(1), 55–72. https://doi.org/10.15575/albayan.v6i1.15834
Hamzah, A. (2022). Konsep Derajat Orang Berilmu dalam Al-Qur’an. Jurnal Ilmu Ushuluddin, 9(2), 173–190. https://doi.org/10.18592/jiu.v9i2.6231
Hasanah, U. (2023). Nilai-Nilai Tarbawiyah dalam Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 5(2), 98–114. https://doi.org/10.51276/jipi.v5i2.4021
Hidayat, R. (2021). Keutamaan Ilmu dalam Perspektif Al-Qur’an dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 145–160. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.08204
Hilalludin;Hilalludin. (2025). Anak Muda, Media Sosial, Dan Agama Yang Cair: Fenomenologi Hijrah Digital Di Indonesia. 5(1), 1–23. https://doi.org/10.20885/millah.vol22.iss1.art6.1
Hilalludin Hilalludin Dedi Sugari Shada Al Nomani Muzanni Muzanni. (2025). The Role of Educational Psychology in Enhancing the Quality of the Teaching and Learning Process. 1(1), 62–74.
Hilalludin Hilalludin, & Siti Maslahatul Khaer. (2025). Dinamika Study Literatur Hadits Priode Kelisanan Hingga Digitalisasi. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 189–201. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i1.67
Kurniawan, D. (2023). Tafsir Tematik Ayat-Ayat Pendidikan dalam Al-Qur’an. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 211–228. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v7i2.5893
Lestari, D. (2022). Penghormatan Terhadap Guru dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 29(1), 89–104. https://doi.org/10.30829/tar.v29i1.1324
Maulana, A. (2021). Integrasi Iman dan Ilmu dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 26(2), 201–218. https://doi.org/10.19109/tjie.v26i2.7482
Mulyani, S. (2024). Etika Keilmuan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Akhlak Dan Tasawuf, 9(1), 67–83. https://doi.org/10.20414/jat.v9i1.8412
Nurkholis. (2021). Landasan Teologis Pendidikan Islam Berbasis Al-Qur’an. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 16(1), 23–40. https://doi.org/10.21043/edukasia.v16i1.8743
Pratama, R. (2024). Pendidikan Islam sebagai Basis Peradaban Berilmu. Jurnal Peradaban Islam, 4(2), 201–219. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.19244
Riky Supratama, H. (2025). MANFAAT APLIKASI GOOGLE FORM SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MAHASISWA KELAS WEEKEND STIT MADANI YOGYAKARTA. 1(2), 81–90.
Rohman, A. (2023). Ilmu sebagai Cahaya dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 45–61. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.17231
Sari, F. A. (2021). Konsep Ilmu dan Orang Berilmu dalam Tafsir Al-Qur’an. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 22(1), 67–86. https://doi.org/10.14421/qh.2021.2201-04
Syahputra, R. (2023). Pendidikan Islam Holistik Berbasis Iman dan Ilmu. EduReligion: Jurnal Pendidikan Agama, 3(1), 33–49. https://doi.org/10.47134/er.v3i1.911
Wahyuni, S. (2022). Pendidikan Islam dan Budaya Belajar Sepanjang Hayat. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.35316/jpii.v6i1.1327
