Strategi Dan Tantangan Manajemen Sekolah (Madrasah) Di Era Transformasi Pendidikan
Kata Kunci:
Manajemen Pendidikan, Transformasi Pendidikan, Kepemimpinan Sekolah, Madrasah, Nilai Spiritual.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif konsep, strategi, serta tantangan dalam manajemen sekolah/madrasah di tengah arus transformasi pendidikan modern yang ditandai oleh kemajuan teknologi digital, perubahan kebijakan nasional, serta tuntutan global terhadap peningkatan mutu sumber daya manusia. Latar belakang penelitian ini berangkat dari urgensi lembaga pendidikan Islam untuk menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai spiritualitas dan karakter keislaman yang menjadi jati dirinya. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan desain studi kepustakaan dan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, serta telaah literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan manajemen sekolah/madrasah bergantung pada sinergi antara kepemimpinan transformasional, tata kelola berbasis nilai Islam, dan pemanfaatan teknologi digital secara efektif. Kepala madrasah yang memiliki visi spiritual dan kompetensi manajerial mampu membangun budaya organisasi yang kolaboratif, inovatif, dan responsif terhadap perubahan. Namun demikian, penelitian juga menemukan sejumlah tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital, resistensi terhadap inovasi, serta kesenjangan antara kebijakan nasional dan realitas lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model manajemen madrasah yang ideal adalah yang mengintegrasikan profesionalisme, inovasi digital, dan spiritualitas Islam secara seimbang. Model tersebut tidak hanya mampu meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan, tetapi juga memperkuat identitas moral dan nilai karakter peserta didik di tengah tantangan modernisasi global.
Referensi
Afra, M., Alwi, S., & Lhoksumawe, U. S. N. (2025). DIGITALISASI LAYANAN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN AKUNTABILITAS MADRASAH: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR. 10.
Ahmad Najih Musoffa Fuadi, Arim Irsyadulloh Albin Jaya, Dyah Ayu Fitriana, & Ibrahim Bin Salem. (2025). Strategic management of digital transformation in aqidah akhlak learning at islamic senior high schools. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 855–869. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1142
Ahmad Sibaweh. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Optimalisasi Manajemen Pendidikan Agama Islam. eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 6(2), 116–127. https://doi.org/10.33367/jiee.v6i2.6627
Ahsan, M. (n.d.). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI ERA DIGITAL.
Haqiqi, M. Z., Hilalludin, H., Limnata, R. B., & Nicklany, D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Sikap Simpati Dan Empati Antar Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta ( STITMA ). 4.
Hilalludin Hilalludin. (2024). Great Dream of KH Ahmad Dahlan in the Development of Islamic Education in Indonesia. 1(June), 123–133.
Hilalludin Hilalludin & Adi Haironi. (2024). Nilai-Nilai Perjuangan Pendidikan Karakter Islam K.H. Abdullah Sa’id. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 283–289. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.334
Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah: Analisis Tentang Model dan Implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.396
Izzah, N., Nuraini, S. H., Abyan, S., Syafi’i, I., Ariyanti, W. D., & Haq, Z. Z. (2025). Tantangan dan Strategi Kompetensi Guru Pendidikan Islam dan Adaptasi Teknologi dalam Penguatan Nilai Spiritual. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 114–121. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1567
Mutamimah, D. H., Mashudi, K., Fuadi, I., & Tanzeh, A. (2025). Integration of Prophetic Leadership Values and Digital Innovation on Formation of Islamic Elementary School Culture. Journal of Education Method and Learning Strategy, 3(02), 316–330. https://doi.org/10.59653/jemls.v3i02.1636
Nurul Uula, Z., & Ali, M. (2025). Model Kepemimpinan Kolaboratif dalam Sekolah Berbasis Nilai Islam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 316–326. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.895
Pangestu, A. A., Muttaqin, M. R., & Cahyanti, E. D. (2025). TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP STRATEGIES IN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS.
Prasetiya, U. A. (n.d.). Penguatan Manajemen Pendidikan Islam Melalui Digitalisasi Di Madrasah Pada Era Society 5.0.
Sari, A. A., Nuromliah, H. S., & Marlinda, S. (2024). TANTANGAN DAN PELUANG IMPLEMENTASI TEKNOLOGI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2.
Sholikhah, A. (2023). Statistik Deskriptif Dalam Penelitian Kualitatif. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 10(2), 342–362. https://doi.org/10.24090/komunika.v10i2.953
Sofiani, I. K., Zahra, F., & Nilasari, N. P. (n.d.). PERAN TEKNOLOGI DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN MALAYSIA STUDI PERBANDINGAN. 14(6).
Tanggung, D. A. N., Pendidik, J., Rani, A., & Hilalludin, H. (2025). PENDIDIKAN DALAM ISLAM : MENELUSURI KEWAJIBAN MENDIDIK. 2(1), 408–421.
Wisnanda, B., Putra, R. A., Dahlia, D., & Rakhman, A. R. (2024). Kesiapan Sekolah pada Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Atas Menuju Era Society 5.0. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 7(1), 142–148. https://doi.org/10.31539/alignment.v7i1.9589
Zulkarnain, M. F., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam Komunikasi Siswa di Sekolah. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 117–125.
