Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pembinaan Karakter Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam Kontemporer
Kata Kunci:
Pendidikan Akhlak, Al-Ghazali, Pembinaan KarakterAbstrak
Pendidikan akhlak merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter peserta didik yang beriman, bertanggung jawab, dan berakhlak mulia. Pemikiran Imam Al-Ghazali menawarkan konsep pendidikan akhlak yang menekankan penyucian jiwa (tazkiyat al-nafs), pembiasaan kebiasaan baik (ta’dib), dan keteladanan guru (uswah hasanah), yang memiliki relevansi tinggi dengan pendidikan karakter dalam konteks Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) dan analisis deskriptif, di mana data diperoleh dari kitab-kitab Al-Ghazali, literatur pendidikan Islam, jurnal ilmiah, serta sumber akademik terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan akhlak Al-Ghazali dapat diintegrasikan dalam praktik pendidikan modern melalui pembiasaan perilaku positif, penguatan spiritual, bimbingan moral, dan kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan karakter. Penerapan konsep ini berimplikasi pada pembentukan peserta didik yang seimbang antara aspek intelektual, moral, dan spiritual, mampu mengambil keputusan etis, serta siap menghadapi tantangan sosial dan global. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa pendidikan akhlak Al-Ghazali tidak hanya relevan secara teoretis tetapi juga praktis, sehingga menjadi dasar yang kuat untuk strategi pembelajaran karakter di sekolah Islam modern.
Referensi
Hidayati, Ashri, and others. 2025. “Pendidikan Akhlak Sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam Dalam Pemikiran Al-Ghazali: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4 (1): 2606–16.
Irawan, Edo Feri, and Fathur Rohman. 2025. “Rekonstruksi Konsep Pendidikan Agama Islam Berbasis Etika Spiritual: Studi Kritis Atas Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali.” IQRO: Journal of Islamic Education 8 (1): 164–84.
Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, and Mustabsyirah Mustabsyirah. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4 (1): 25–37.
Lestari, Windi, Heldeyely Windri, and Herlini Puspika Sari. 2025. “Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Pemikiran Al-Ghazali: Relevansinya Dengan Pendidikan Modern.” Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3 (1): 17–34.
Nasution, Umaruddin, and Casmini Casmini. 2020. “Integrasi Pemikiran Imam Al-Ghazali & Ivan Pavlov Dalam Membentuk Prilaku Peserta Didik.” INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 25 (1): 103–13.
Nugrawiyati, Jepri. 2025. “Etika Keilmuan Dan Moralitas Ulama Dalam Perspektif Al-Ghazali: Relevansinya Dalam Pendidikan Karakter Islam.” Excelencia: Journal of Islamic Education & Management 5 (2): 244–56.
Nurhabibah, Salsa, Herlini Puspika Sari, and Siti Fatimah. 2025. “Pendidikan Karakter Di Era Digital: Tantangan Dan Strategi Dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (3): 194–206.
Rasiani, Ardina, Darma Sari Lubis, and Herlini Puspika Sari. 2024. “Relevansi Pemikiran Filsafat Pendidikan Al-Ghazali Dalam Konteks Pendidikan Modern.” QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 2 (2): 150–58.
Siregar, Alfin, and Ahmad Ryan Htb. 2025. “DIALEKTIKA PEMIKIRAN AL-GHAZALI DAN KURIKULUM PAI KONTEMPORER DALAM PENDIDIKAN AKHLAK.” Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 2 (3): 639–50.
Sugari, Dedi, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “Pemikiran Ibnu Khaldun Tentang Peradaban Islam Dan Relevansinya Bagi Masyarakat Modern.” IMANU: Jurnal Hukum Dan Peradaban Islam 1 (01): 1–15.
Sumarni, Leny, and Ita Tryas Nur Rochbani. 2025. “Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali: Antara Etika, Akhlak, Dan Pengembangan Karakter.” Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum 3 (5): 6154–63.
Syifa, Alfiana, and Auliya Ridwan. 2024. “Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali.” Social Studies in Education 2 (2): 107–22.
Syuhada, Muhammad Nadhif, Eva Dewi, and Sutarmo Sutarmo. 2025. “Relevansi Gagasan Pendidikan Imam Al-Ghazali Dalam Konteks Pendidikan Karakter Masa Kini.” Jurnal Literasiologi 13 (2).
Yono, Suyono, and others. 2025. “DIALEKTIKA EPISTEMOLOGI ISLAM KLASIK DAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MODERN: ANALISIS FILOSOFIS ATAS RELEVANSI PEMIKIRAN AL-GHAZALI DAN IBN RUSHD.” IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman 9 (3): 728–44.
