Studi Tafsir Maudhu’i: Landasan Teologis Pemikiran Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an Dan Hadits
Kata Kunci:
Tafsir Maudhu’i, Pendidikan Islam, Landasan Teologis, Al-Qur’an dan Hadits, AkhlakAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji landasan teologis pemikiran pendidikan Islam dalam Al-Qur’an dan Hadits melalui pendekatan tafsir maudhu’i (tematik). Pendidikan Islam dipahami tidak sekadar sebagai proses transfer pengetahuan, tetapi sebagai sarana pembentukan manusia yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Tantangan pendidikan modern yang ditandai dengan sekularisasi, krisis moral, dan degradasi nilai spiritual menuntut penguatan kembali fondasi teologis pendidikan Islam yang bersumber dari wahyu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer berupa ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits-hadits Nabi Muhammad ﷺ yang berkaitan dengan pendidikan, ilmu, dan akhlak. Sumber data sekunder meliputi kitab-kitab tafsir, kitab hadits, serta buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan metode tafsir maudhu’i melalui tahapan penentuan tema, pengumpulan ayat dan hadits, analisis tematik dan kontekstual, serta penarikan kesimpulan teologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan Islam berlandaskan pada empat prinsip utama, yaitu tauhid sebagai orientasi pendidikan, kewajiban menuntut ilmu sebagai perintah agama, tazkiyah sebagai tujuan fundamental pendidikan, serta pembentukan akhlak mulia sebagai puncak capaian pendidikan Islam. Keempat prinsip tersebut membentuk paradigma pendidikan Islam yang integral, transendental, dan holistik. Pendekatan tafsir maudhu’i memungkinkan pemahaman yang utuh terhadap konsep pendidikan Islam dan relevan untuk pengembangan pendidikan Islam kontemporer yang berakar pada nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadits.
Referensi
Abdullah, M. A. (2021). Pendidikan Islam sebagai Proses Humanisasi: Telaah Tafsir Tematik Al-Qur’an. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 22(1), 67–84. https://doi.org/10.14421/qh.2021.2201-04
Fadli, M. (2023). Konsep Ilmu dan Pendidikan dalam Al-Qur’an Perspektif Tafsir Tematik. Al-Burhan: Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 23(1), 1–18. https://doi.org/10.53828/alburhan.v23i1.412
Fauzan, A., & Lestari, N. (2024). Hadis-Hadis Pendidikan dalam Perspektif Maudhu’i dan Relevansinya di Era Modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 89–104. https://doi.org/10.18860/jpai.v21i1.17890
Fikri, M., & Munfarida, E. (2023). Konstruksi Berpikir Kritis dalam Pendidikan Islam: Analisis Tafsir Maudhu’i Berdasarkan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11469
Gafur, A. (2025). Pendidikan Dalam Perspektif Hadis: Studi Tentang Konsep Fitrah Dengan Metode Maudhu’i. PILAR. https://doi.org/10.26618/4fk4fr76
Hafid, H., Anwar, C., Khomah, I., Anisa, H., & Islahiah, A. (2025). Thematic Tafsir Studies in Islamic Education: An Analysis of Objectives, Methods, and Students. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 579–587. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6648
Haironi, A., Hilalludin, H., Di, M., & Lawal, U. S. (2025). AL VADAUKAS Orphan Education in the Perspective of the Qur ’ an and Educational Hadith s. 1(1), 36–43.
Hidayat, R., & Nisa, K. (2022). Pendidikan Berbasis Tauhid: Studi Tafsir Maudhu’i Ayat-Ayat Tarbiyah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 301–316. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2479
Maulana, A., & Rofiq, A. (2024). Landasan Teologis Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an: Pendekatan Tafsir Maudhu’i. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 145–160. https://doi.org/10.14421/jpi.2024.132.145-160
Nurhasanah. (2023). Epistemologi Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an: Analisis Tafsir Maudhu’i. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 23(2), 257–274. https://doi.org/10.21154/altahrir.v23i2.5312
Ramadhan, I. (2022). Fitrah dan Pendidikan Anak dalam Hadis Nabi: Studi Tematik. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 9(2), 173–188. https://doi.org/10.24235/jit.v9i2.10231
Razi, F., & Nabawiyah, H. (2025). Konsep Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an: Studi Tafsir Mawdhu’i. Al-Qolam: Jurnal Ilmu Al-Quran Dan Tafsir.
Riky Supratama, H. (2025). MANFAAT APLIKASI GOOGLE FORM SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MAHASISWA KELAS WEEKEND STIT MADANI YOGYAKARTA. 1(2), 81–90.
Sadiah, & Alim, A. (2025). Kurikulum Pendidikan dalam Al-Qur’an: Analisis Tafsir Maudhu’i. Jurnal Tarbiyah, 32(1), 44–57. https://doi.org/10.30829/tar.v31i1.4188
Suryadi. (2021). Integrasi Iman, Ilmu, dan Amal dalam Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 26(2), 215–230. https://doi.org/10.19109/tjie.v26i2.9314
Unknown. (2025). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Tafsir Tematik: Strategi Komprehensif dalam Menjawab Problematika Sosial Kontemporer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23238
Wiresti, R. D., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Yogyakarta, M., Hilalludin, H., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Yogyakarta, M. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Anak Usia Dini melalui Media Game Gambar dan Huruf di RA Bunayya Bin Baz Yogyakarta. 5(1), 547–554.
