Pendidikan Sirah Nabawiyyah sebagai Basis Penguatan Karakter dan Akhlak Peserta Didik di Era Modern
Kata Kunci:
Nabawiyyah, pendidikan karakter, akhlak, era modern, pendidikan IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pendidikan Sirah Nabawiyyah sebagai basis penguatan karakter dan akhlak peserta didik di era modern yang ditandai oleh kemajuan teknologi, globalisasi, serta krisis moral. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena melemahnya nilai-nilai moral dan spiritual di kalangan generasi muda yang menuntut inovasi dalam sistem pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) yang berfokus pada analisis literatur relevan, meliputi buku, jurnal ilmiah, dan artikel akademik yang membahas pendidikan karakter dan Sirah Nabawiyyah. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang berkaitan dengan nilai-nilai karakter Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sirah Nabawiyyah memiliki nilai-nilai universal seperti kejujuran, amanah, kesabaran, tanggung jawab, keadilan, kasih sayang, dan kedisiplinan, yang relevan dalam membentuk karakter peserta didik di tengah tantangan globalisasi dan digitalisasi. Implementasi pendidikan Sirah Nabawiyyah dapat dilakukan melalui integrasi dalam kurikulum tematik, keteladanan guru sebagai qudwah ḥasanah, serta penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbasis peristiwa sejarah Nabi untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan moral siswa. Kesimpulannya, pendidikan Sirah Nabawiyyah berperan signifikan dalam mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia, berintegritas, dan memiliki spiritualitas tinggi yang mampu menghadapi tantangan zaman modern.
Referensi
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974–980.
Althof, G., Haironi, A., Satria, A. J., Jl, A., Jl, W., No, K., Gayam, K., & Piyungan, K. (2025). Peran Pembelajaran Sirah Nabawiyah dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik STIT Madani Yogyakarta , Indonesia mencerminkan kedekatan seseorang kepada Allah melalui sikap , ucapan , dan perbuatan sehari- peserta didik terlebih lagi karakter relig. 3.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35.
Aula Ramadhani, T., Azwar, B., & Nurjanah, N. (2025). Konsep pola pendidikan Rasulullah SAW sebagai model pendidikan karakter di Indonesia. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Barizi, A. (2024). Implementation of Akhlakul Karimah Education in Madrasah Aliyah ( Multi Case Study ) Based on Boarding. February, 209–222. https://doi.org/10.30868/ei.v13i01.5958
Ekadiarsi, A. N., Hastiani, A., Clorenza, A., Kuncoro, A. R., & Khairani, A. L. (2024). Konsep Pendidikan Profetik pada Kepribadian Guru di Era Revolusi Industri 5.0. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 234–249.
Febrianto, A., Putra, F. M., Muhajirin, M., & Mukmin, M. (2025). Implementasi Pendidikan Spiritual Berbasis Hadis Dalam Mengatasi Krisis Moral Remaja di Era Modern. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(1).
Frianda, F. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Sirah Nabawiyah Di Sdtq Nurun Nabi Banda Aceh. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(2).
Haironi, A., Hilalludin, H., Di, M., & Lawal, U. S. (2025). AL VADAUKAS Orphan Education in the Perspective of the Qur ’ an and Educational Hadith s. 1(1), 36–43. https://jurnal.ypiskhairulimam.com/al-vadaukas/article/download/10/7
Hilalludin Hilalludin. (2024). Manajemen Kyai VS Pesantren Moderen Sebagai Sebuah Sistem Pendidikan Islam. 1(1), 451–463. https://doi.org/10.51468/ijer.v1i1.688
Hilalludin Hilalludin, & Adi Haironi. (2024). Nilai-Nilai Perjuangan Pendidikan Karakter Islam K.H. Abdullah Sa’id. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 283–289. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.334
Jalilah, R. (2025). MENUMBUHKAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK MELALUI INTEGRASI NILAI-NILAI MORAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(7), 12945–12954.
Megawati, M. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Buku Sirah Nabawiyah Karya Syaikh Shafiyyurrahman Al-Mubarakfuri di Era Digital. IAIN Parepare.
Nabihasnah, H. M., Alhayyu, M., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi pembelajaran pendidikan Islam melalui pendekatan storytelling untuk membentuk akhlak mulia anak usia dini. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 197–212.
Rahmah, S. T., Rizky, L., & Supardi, H. (2025). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PADA NILAI-NILAI DAN TELADAN NABI MUHAMMAD SAW. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(2), 490–501.
Rahman, F., Kumala, S., & Arifin, M. F. (2025). Implementasi Pembelajaran Muatan Lokal Sirah Nabawiyah di SD Islamic Bililingual Science. Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(1).
Riky Supratama, H. (2025). MANFAAT APLIKASI GOOGLE FORM SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MAHASISWA KELAS WEEKEND STIT MADANI YOGYAKARTA. 1(2), 81–90.
Robieth, A., & Hadi, S. (2025). Dampak Pembelajaran Sirah Nabawiyah Terhadap Pembentukan Karakter Moral Siswa Di SMK Muhammadiyah 02 Boja. 2(April). https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i2.152
Rohman, M., & Rachmah, L. L. (2025). KONTRIBUSI TOKOH AGAMA SEBAGAI FIGUR TELADAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI LINGKUNGAN SEKOLAH. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 145–156.
Simanjuntak, A. A., & Marlina, L. (2024). INTEGRASI NILAI-NILAI SIRAH RASULULLAH SAW DALAM INOVASI PENDIDIKAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER GENERASI MASA KINI. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 584–593.
Tanjung, P. (2021). RELEVANSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU SIRAH NABAWIYAH KARYA SYAIKH SYAFIYURRAHMAN AL MUBARAKFURRY DENGAN PRAKTIK PENDIDIKAN ISLAM. Uin Fas Bengkulu.
Utami, S. F., Negara, A. I., Anggraini, W., Sari, R. N., & Astuti, M. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2364–2368.
Wahyudin, M. I., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Peran Dosen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta (STITMA). Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 130–136. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2853
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
