Transformasi Media Pembelajaran Pendidikan Islam melalui Multimedia Interaktif: Strategi Desain, Pengalaman Belajar, dan Penguatan Pemahaman Konsep Keislaman

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi media pembelajaran Pendidikan Islam melalui penggunaan multimedia interaktif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi desain multimedia interaktif, pengalaman belajar peserta didik, serta perannya dalam memperkuat pemahaman konsep keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai literatur yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, meningkatkan keterlibatan peserta didik, serta membantu memahami materi akidah, ibadah, akhlak, dan sejarah Islam melalui visualisasi, simulasi, latihan interaktif, dan evaluasi. Meskipun demikian, efektivitas penggunaannya bergantung pada kualitas desain media, ketepatan materi, dan bimbingan guru. Dengan demikian, multimedia interaktif dapat menjadi sarana pendukung pembelajaran Pendidikan Islam apabila dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan peserta didik.