Model Pembelajaran PAI Interaktif Untuk Mengatasi Tantangan Koknitif Dan Afektif Generasi Alfa
Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, transformasi pembelajaran, era digital, inovasi, teknologi digital, guru, Generasi Alfa, karakter IslamiAbstrak
Artikel Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital menuntut inovasi strategi, integrasi teknologi, dan peran aktif guru sebagai fasilitator adaptif. Model pembelajaran interaktif seperti gamifikasi, video interaktif, project-based learning, cooperative learning, dan blended learning terbukti efektif meningkatkan motivasi, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap materi PAI. Integrasi teknologi digital melalui media sosial, aplikasi pembelajaran, dan platform daring memperluas akses, meningkatkan interaktivitas, serta mendorong kreativitas dan kemandirian belajar siswa. Namun, tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan infrastruktur, kesenjangan kompetensi digital guru, serta perlunya pengembangan konten digital yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Guru berperan sentral sebagai inovator dan fasilitator, sehingga peningkatan kompetensi digital dan pedagogik guru menjadi sangat penting. Dukungan institusi pendidikan melalui pelatihan, pengembangan kurikulum adaptif, dan penyediaan infrastruktur teknologi juga menjadi faktor kunci keberhasilan. Kolaborasi antara guru, orang tua, dan pembuat konten digital sangat diperlukan untuk membimbing Generasi Alfa dalam memanfaatkan teknologi secara positif dan membangun karakter Islami yang kuat. Dengan demikian, transformasi pembelajaran PAI berbasis inovasi dan teknologi digital merupakan langkah strategis untuk membangun generasi yang religius, kreatif, adaptif, dan berkarakter di era digital.
Referensi
Ananda, Anggraeni Theresia, and Asef Umar Fakhruddin. 2025. Pembelajaran Adaptif: Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Smart Education. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Anisa, R. 2022. “Strategi Interaktif Guru PAI Dalam Meningkatkan Self-Control Siswa.” Al-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam. doi:10.1234/altarbawi.v12i2.421.
Endi, Zim Syamsul, M. Sopian Asrin, and Muhammad Jaelani. 2025. “Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Agama Islam : Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Era Digital Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Agama . Misalnya , Santoso ( 2025 ) Menunjukkan PAI Secara Signifikan . Aripin Dan Noviani ( 2025 ) Dalam Penelit.” 2(1):80–87. https://pascauinmtrm.gubugjournal.id/index.php/maharah/article/download/37/24.
Fadholi, Amak, and Nur Wahidah. 2025. “Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Pai: Analisis Literatur Terhadap Tantangan Era Digital.” An-Nadwah: Journal Research on Islamic Education 1(01):39–49. doi:10.62097/annadwah.v1i01.2130.
Halza, Dedi Sugari Hilalludin Hilalludin Kharisman Etika. 2025. “Kontribusi Psikologi Perkembangan Dalam Strategi Pembelajaran Di Sekolah Untuk Terus Bertransformasi . Pendidikan Kini Tidak Lagi Semata-Mata Berfokus Perkembangan ( Hilpert Gwen C . 2018 ). Psikologi Perkembangan Memberikan Pemahaman Mendalam Mengenai Ba.” 1(1):47–61.
Harahap, Andre Yacub. 2025. “Penerapan Media Digital Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI.” Jurnal Kualitas Pendidikan 3(1):180–85.
Hilalludin, Hiallludin. 2025. “Upaya Guru PAI Dalam Mengembangakan Self Control Siswa Slafiyah Ulya ICBB.” 1–23.
Imanina, Kafilah. 2020. “Penggunaan Metode Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Analitis Dalam Paud.” Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD 5(229):45–48. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/3728.
Lalu Ali Hasan Hilalludin Hilalludin. 2025. “INTEGRASI NILAI SYARIAH DALAM EKONOMI DIGITAL DAN GAYA HIDUP MUSLIM KONTEMPORER.” 1(1):55–66.
Latif, H. 2024. “Efektivitas Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Disiplin Dan Self-Control Siswa.” Jurnal Tarbawi. doi:10.1234/tarbawi.v9i1.789.
Limnata, Rafly Billy, and Adi Haironi. 2024. “Kompetensi Kepribadian Dan Bahasa Santun Guru Pendidikan Agama Islam Kompetensi Kepribadian Mereka Sebagai Pendidik Dan Contoh Bagi Siswa . Guru Memiliki Peran.” Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 3(3). http://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/article/view/75%0Ahttps://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/article/download/75/80.
Manurung, Kosma. 2022. “Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi.” FILADELFIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 3(1):285–300. doi:10.55772/filadelfia.v3i1.48.
Qomariyah, Nurul, Kamilatin Azizah, M. Zulkiflih, and Serly Hikmatus Sa’adah. 2025. PAI DALAM DINAMIKA KURIKULUM NASIONAL. PENERBIT KBM INDONESIA.
Rani, Ana, Abdullah Amar Iltizam, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “PEREMPUAN PRODUKTIF DALAM ISLAM : MENGGALI KONSEP.” 2(1):328–37.
Riky Supratama, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “Tekstualisasi Dan Kontekstualisasi Hadis Larangan Berpergian Bagi Perempuan Tanpa Mahram.” Fikr: Jurnal Pemikiran Studi Islam 1(1):20–33. doi:10.62448/fjpsi.v1i1.229.
Salamudin, Ceceng, Intan Pujiawati Lestari, Stai Al, and Musaddadiyah Garut. 2023. “Strategi Pembelajaran Pengendalian Diri Dalam Meningkatkan Karakter Tawadhu Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Di Smp Ciledug Al Musaddadiyah Garut.” Masagi 2(1):36–47. doi:10.37968/masagi.v2i1.394.
Tanggung, D. A. N., Jawab Pendidik, Ana Rani, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “PENDIDIKAN DALAM ISLAM : MENELUSURI KEWAJIBAN MENDIDIK.” 2(1):408–21.
Utami, Siti Fahra, Amanda Ikra Negara, Wulan Anggraini, Rita Novita Sari, and Mardiah Astuti. 2025. “Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 3(4):2364–68.
Zulfikar Ihkam Al-Baihaqi , Adi Haironi, Hilalludin. 2024. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius.” Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 19(2):1290–96. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf.
