Chatbot Berbasis Artificial Intelligence sebagai Asisten Pembelajaran Bahasa Arab: Desain, Implementasi, dan Evaluasi dalam Pendidikan Islam

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) memberikan peluang baru dalam pengembangan teknologi pembelajaran, termasuk pembelajaran bahasa Arab dalam pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan chatbot berbasis AI sebagai asisten pembelajaran bahasa Arab, meliputi desain dan pengembangan, implementasi, serta evaluasi efektivitas, tantangan, dan etika penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Data diperoleh melalui penelaahan artikel jurnal ilmiah, buku akademik, dan publikasi relevan yang dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Pembahasan menunjukkan bahwa chatbot berbasis AI berpotensi membantu peserta didik memahami kosakata, tata bahasa, dan penyusunan kalimat bahasa Arab melalui interaksi yang fleksibel serta mendukung kemandirian belajar. Namun, pemanfaatannya juga menghadapi tantangan berupa kemungkinan ketidakakuratan informasi, ketergantungan terhadap teknologi, dan persoalan etika dalam penggunaan AI. Oleh karena itu, penerapan chatbot perlu disertai pendampingan guru, verifikasi informasi, dan penguatan tanggung jawab digital. Artikel ini menyimpulkan bahwa chatbot AI dapat menjadi sarana pendukung pembelajaran bahasa Arab dalam pendidikan Islam apabila dirancang dan digunakan secara tepat, kritis, dan bertanggung jawab.