Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis KKNI dan Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Keywords:
KKNI, MBKM, Kurikulum PAIAbstract
Transformasi pendidikan tinggi di Indonesia melalui penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) menuntut reposisi kurikulum secara sistematis, termasuk pada program studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan mengkaji integrasi kebijakan KKNI dan MBKM dalam pengembangan kurikulum PAI, dengan fokus pada karakteristik kurikulum, dinamika implementasi, serta model pengembangan yang relevan dengan kebutuhan pendidikan Islam kontemporer. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-analitis, data diperoleh melalui wawancara, studi dokumentasi, dan observasi terbatas yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas integrasi KKNI–MBKM secara langsung berpengaruh terhadap penguatan profil lulusan melalui peningkatan capaian pembelajaran, perluasan pengalaman akademik, serta pembelajaran berbasis pengalaman yang lebih adaptif. Meskipun demikian, hambatan substantif masih ditemukan terkait kesenjangan konseptual, kesiapan dosen, keterbatasan desain kurikulum, serta mekanisme rekognisi pembelajaran yang belum sepenuhnya terstandar. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi adanya peluang strategis bagi penguatan kurikulum melalui rekonstruksi capaian pembelajaran, penerapan pembelajaran berbasis proyek, serta penyelarasan kurikulum dengan tuntutan profesionalisme keguruan Islam dan tantangan masyarakat digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi KKNI dan MBKM tidak hanya penting secara normatif tetapi juga strategis dalam meningkatkan mutu pembelajaran, relevansi kurikulum, serta kesiapan lulusan PAI menghadapi dinamika pendidikan tinggi dan tantangan global. Dengan demikian, kajian ini memberikan kontribusi akademik terhadap upaya rekonstruksi kurikulum PAI berbasis regulasi nasional secara visioner, adaptif, dan berorientasi masa depan tanpa menghilangkan fondasi nilai keislaman sebagai karakter utama pendidikan agama.
References
Baliarto, S., Hendrawan, H., & Slamet, S. (2025). The Role of AI Technology in Improving Education Efficiency and Budget on Education Quality : A Review. 1(1), 19–27.
Di, K., & Penyelenggara, S. (2025). 1 , 2 1 2. 5(2), 280–289.
Duka, M., & Sikora, M. (2023). From Web Catalogs to Google : A Retrospective Study of Web Search Engines Sustainable Development. 1–16.
Fahrudin, T. M., Funabiki, N., Brata, K. C., Naing, I., Aung, S. T., Muhaimin, A., & Prasetya, D. A. (2025). An Improved Reference Paper Collection System Using Web Scraping with Three Enhancements. 1–28.
Garzón, J., & Patiño, E. (2025). Systematic Review of Artificial Intelligence in Education : Trends , Benefits , and Challenges. 1–19.
Haironi, A., Hilalludin, H., Di, M., & Lawal, U. S. (2025). AL VADAUKAS Orphan Education in the Perspective of the Qur ’ an and Educational Hadith s. 1(1), 36–43.
Hakimi, M., Zarinkhail, M. S., Ghafory, H., & Hamidi, S. A. (2024). Revolutionizing Technology Education with Artificial Intelligence and Machine Learning : A Comprehensive Systematic Literature Review. 5(2), 94–110.
Hilalludin;Hilalludin. (2025). Anak Muda, Media Sosial, Dan Agama Yang Cair: Fenomenologi Hijrah Digital Di Indonesia. 5(1), 1–23. https://doi.org/10.20885/millah.vol22.iss1.art6.1
Hilalludin Hilalludin Dedi Sugari Shada Al Nomani Muzanni Muzanni. (2025). The Role of Educational Psychology in Enhancing the Quality of the Teaching and Learning Process. 1(1), 62–74.
Hilalludin, S. H., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Yogyakarta, M., Alma, U., & Sugarydedigamailcom, E. (2025). Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Hukum Islam : Antara Universalisme dan Partikularisme. 1(1), 16–28.
Khaer, H. H. R. D. W. E. D. M. S. M. (2025). Syura sebagai Model Pendidikan Kepemimpinan Islam : Membangun Komunikasi Efektif dalam Pengambilan Keputusan Kolektif. 1(1), 16–29.
Khalida, R., Rahmandri, A., Ayla, S., Magren, M., & Nurmiati, E. (2025). Etika Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan : Tinjauan Literatur atas Penggunaan AI dan Isu Plagiarisme Akademik melalui Natural Language Processing. 15(2), 222–234.
Monteiro, Y., Marçal, Y., Miranda, S., Medeiros, R. A. De, Mendes, P., Carneiro, A., Augusto, S., Menezes, F. De, Oliveira-filho, A. B., Cristina, P., Frade, R., Roberto, R., & Fonseca, D. S. (2023). education sciences Digital Evaluation of Undergraduates ’ Knowledge about Scientific Research in Databases during the COVID-19 Pandemic. 1–9.
Mustafa, M. Y., Tlili, A., Lampropoulos, G., Huang, R., Jandrić, P., Zhao, J., Salha, S., Xu, L., & Panda, S. (2024). A systematic review of literature reviews on artificial intelligence in education ( AIED ): a roadmap to a future research agenda. In Smart Learning Environments. Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1186/s40561-024-00350-5
Muzhaffar, A., Hilalludin, P., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Yogyakarta, M., & Alma, U. (2025). Reaktualisasi Hukum Islam Dalam Menjawab Tantangan Moderasi Beragama Di Era Globalisasi moderasi beragama , terutama di tengah gempuran globalisasi nilai , informasi , keagamaan yang mengarah pada eksklusivisme , polarisasi identitas , bahkan. 1(1), 29–40.
Palma, T. Y. (2025). Artifisial Intelligence Dalam Pendidikan : Kajian Literatur Mengenai Dampak Inovatif Dan Implikasi Moral. 10(11), 9146–9154.
Riky Supratama, H. (2025). MANFAAT APLIKASI GOOGLE FORM SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MAHASISWA KELAS WEEKEND STIT MADANI YOGYAKARTA. 1(2), 81–90.
Sahar, R., & Munawaroh, M. (2025). Artificial intelligence in higher education with bibliometric and content analysis for future research agenda. In Discover Sustainability. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/s43621-025-01086-z
Technol, J. E., Educ, H., Bond, M., Khosravi, H., Laat, M. De, Bergdahl, N., Negrea, V., Oxley, E., Pham, P., Chong, S. W., & Siemens, G. (2024). A meta systematic review of artificial intelligence in higher education : a call for increased ethics , collaboration , and rigour. International Journal of Educational Technology in Higher Education. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00436-z
Wangdi, P. (2024). Integrating Artificial Intelligence in Education : Trends and Opportunities Research Objectives : 6(2), 50–60.
