Model Pengembangan Penelitian Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Integrasi Nilai Islam dan Sains: Kajian Literatur
Keywords:
integrasi Islam dan sains, pengembangan kurikulum, pembelajaran, pendidikan Islam, kajian literatur.Abstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji model pengembangan kurikulum dan pembelajaran berbasis integrasi nilai Islam dan sains melalui pendekatan library research. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kesenjangan antara wacana integrasi yang banyak dibahas dalam literatur pendidikan Islam dengan implementasinya yang masih terbatas, terutama karena sebagian besar penelitian sebelumnya bersifat konseptual dan tidak memberikan panduan kurikulum yang operasional. Melalui analisis kritis terhadap berbagai sumber primer dan sekunder, penelitian ini memetakan problem epistemologis, pedagogis, dan praktis dalam upaya menghubungkan konsep-konsep sains modern dengan nilai-nilai Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru dan pengembang kurikulum masih menghadapi kesulitan dalam menerapkan integrasi secara reflektif karena minimnya perangkat ajar integratif, keterbatasan kompetensi metodologis, serta belum adanya model pengembangan kurikulum yang sistematis. Penelitian ini kemudian menawarkan kerangka integrasi yang lebih komprehensif, mencakup pemetaan konsep sains yang memiliki irisan nilai spiritual, reinterpretasi nilai Islam melalui pendekatan tematik, serta desain pembelajaran yang memungkinkan dialog aktif antara temuan empiris dan prinsip tauhid. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi Islam dan sains dapat menjadi strategi penting dalam membentuk peserta didik yang literat sains sekaligus berkarakter spiritual, selama didukung oleh model kurikulum yang operasional dan dukungan kelembagaan yang memadai. Temuan ini memberikan kontribusi bagi penguatan epistemologi pendidikan Islam sekaligus membuka ruang bagi penelitian lanjutan yang lebih aplikatif.
References
Artha, I. N. W., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Kajian Literatur Tentang Implementasi Pembelajaran Bermakna di Sekolah Menengah Atas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 214–227.
Asrofi, A., Hamilaturroyya, H., & Purwoko, P. (2025). Asesmen pembelajaran profetik dalam pendidikan Islam: Strategi holistik untuk penguatan nilai spiritual dan karakter peserta didik. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 66–78.
Haironi, A., Hilalludin, H., Di, M., & Lawal, U. S. (2025). AL VADAUKAS Orphan Education in the Perspective of the Qur ’ an and Educational Hadith s. 1(1), 36–43.
Hakim, L., & others. (2020). Pendidikan Islam Integratif: Best Practice Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi. Gestalt Media.
Harahap, S., & Pohan, N. J. (2025). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11).
Hilalludin, H., Suciowati, S. N., Sugari, D., & Maryani, E. D. (2025). Dinamika Perubahan Sosial Masyarakat Digital dan Dampaknya terhadap Identitas Remaja. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 1–14.
Hilalludin, H., Sugari, D., Maryani, E. D., & Octamiana, A. V. (2025). Kearifan Lokal sebagai Modal Humaniora dalam Penguatan Harmoni Sosial. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 62–74.
Hilalludin, H., Sugari, D., Mustakfibillah, M., & Maryani, E. D. (2025). Peran Modal Sosial dalam Membangun Ketahanan Masyarakat pada Era Post-Pandemi. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 15–29.
Hilalludin Hilalludin, & Siti Maslahatul Khaer. (2025). Dinamika Study Literatur Hadits Priode Kelisanan Hingga Digitalisasi. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 189–201. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i1.67
Ilham, D., Pirol, A., Efendi, E., & Kasman, M. F. (2024). PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA Konstruksi Kritis Masyarakat Multikultural dalam Era Globalisasi. Cipta Media Nusantara.
Mahande, R. D. (2023). Perilaku penerimaan e-learning: Konstruksi model dan studi empiris. Indonesia Emas Group.
MUHIDIN, I. (2023). Joint Madrasah System Dan Implementasi Integrasi Sains Dan Islam Dalam Sistem Pendidikan Islam Di Singapura. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Pramana, D., & Evianty, R. (2025). PENGGUNAAN APLIKASI SLOWLY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA LEVEL A1. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 2637–2646.
Pratama, P. P. Y. A., & Trimo, S. P. (2025). PARADIGMA BARU EVALUASI PEMBELAJARAN: KOMPAS PEDAGOGIS UNTUK GURU ABAD 21. Cahya Ghani Recovery.
Putri, L. R., & Haifaturrahmah, H. (2025). Tantangan dan Kesulitan Pendidik Pada Masa Kini. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3049–3067.
RAMLI, M. (2024). PENGEMBANGAN MODEL INTEGRASI ISLAM DAN SAINS DI LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH BATAM. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Solihutaufa, E. (2025). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: Integrasi Ilmu dan Iman di Era Digital. Goresan Pena.
Yunita, Y. (2025). Kurikulum Berbasis Integrasi Ilmu dan Islam. Amerta Media.
Artha, I. N. W., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Kajian Literatur Tentang Implementasi Pembelajaran Bermakna di Sekolah Menengah Atas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 214–227.
Asrofi, A., Hamilaturroyya, H., & Purwoko, P. (2025). Asesmen pembelajaran profetik dalam pendidikan Islam: Strategi holistik untuk penguatan nilai spiritual dan karakter peserta didik. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 66–78.
Haironi, A., Hilalludin, H., Di, M., & Lawal, U. S. (2025). AL VADAUKAS Orphan Education in the Perspective of the Qur ’ an and Educational Hadith s. 1(1), 36–43.
Hakim, L., & others. (2020). Pendidikan Islam Integratif: Best Practice Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi. Gestalt Media.
Harahap, S., & Pohan, N. J. (2025). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11).
Hilalludin, H., Suciowati, S. N., Sugari, D., & Maryani, E. D. (2025). Dinamika Perubahan Sosial Masyarakat Digital dan Dampaknya terhadap Identitas Remaja. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 1–14.
Hilalludin, H., Sugari, D., Maryani, E. D., & Octamiana, A. V. (2025). Kearifan Lokal sebagai Modal Humaniora dalam Penguatan Harmoni Sosial. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 62–74.
Hilalludin, H., Sugari, D., Mustakfibillah, M., & Maryani, E. D. (2025). Peran Modal Sosial dalam Membangun Ketahanan Masyarakat pada Era Post-Pandemi. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 15–29.
Hilalludin Hilalludin, & Siti Maslahatul Khaer. (2025). Dinamika Study Literatur Hadits Priode Kelisanan Hingga Digitalisasi. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 189–201. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i1.67
Ilham, D., Pirol, A., Efendi, E., & Kasman, M. F. (2024). PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA Konstruksi Kritis Masyarakat Multikultural dalam Era Globalisasi. Cipta Media Nusantara.
Mahande, R. D. (2023). Perilaku penerimaan e-learning: Konstruksi model dan studi empiris. Indonesia Emas Group.
MUHIDIN, I. (2023). Joint Madrasah System Dan Implementasi Integrasi Sains Dan Islam Dalam Sistem Pendidikan Islam Di Singapura. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Pramana, D., & Evianty, R. (2025). PENGGUNAAN APLIKASI SLOWLY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA LEVEL A1. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 2637–2646.
Pratama, P. P. Y. A., & Trimo, S. P. (2025). PARADIGMA BARU EVALUASI PEMBELAJARAN: KOMPAS PEDAGOGIS UNTUK GURU ABAD 21. Cahya Ghani Recovery.
Putri, L. R., & Haifaturrahmah, H. (2025). Tantangan dan Kesulitan Pendidik Pada Masa Kini. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3049–3067.
RAMLI, M. (2024). PENGEMBANGAN MODEL INTEGRASI ISLAM DAN SAINS DI LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH BATAM. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Solihutaufa, E. (2025). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: Integrasi Ilmu dan Iman di Era Digital. Goresan Pena.
Yunita, Y. (2025). Kurikulum Berbasis Integrasi Ilmu dan Islam. Amerta Media.
