Konsep Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran: Kajian Tematik Terhadap Ayat Ayat Pendidikan
Keywords:
Al-Qur’an, pendidikan, tafsir tematikAbstract
Pendidikan dalam perspektif Islam memiliki dasar yang kuat dalam Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran yang memberikan pedoman bagi kehidupan manusia, termasuk dalam pelaksanaan pendidikan. Al-Qur’an tidak hanya membahas tujuan pendidikan, tetapi juga memuat konsep tentang peserta didik, pendidik, materi, metode, serta nilai-nilai yang perlu dikembangkan dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan dalam Al-Qur’an serta memahami nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalam ayat-ayat Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari Al-Qur’an, kitab tafsir, buku, serta artikel jurnal yang berkaitan dengan pendidikan Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dengan membaca, mencatat, dan mengkaji sumber-sumber yang relevan, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan pendekatan tafsir tematik (maudhu’i). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Qur’an memandang pendidikan sebagai proses yang tidak hanya berorientasi pada pengembangan pengetahuan, tetapi juga pembentukan akhlak, keimanan, kemampuan berpikir, dan pengembangan potensi manusia secara menyeluruh. Konsep pendidikan dalam Al-Qur’an juga menekankan pentingnya peran pendidik, pembentukan karakter, serta penggunaan metode pendidikan yang sesuai dengan tujuan dan kondisi peserta didik.
References
Anwar, A. C. (2024). Pendidikan karakter dalam Al-Qur’an: Studi atas QS. An-Nahl ayat 90–93. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 5(2), 129–138. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v5i2.95
Anwar, A. C. (2024). Pendidikan karakter dalam Al-Qur’an: Studi atas QS. An-Nahl ayat 90–93. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 5(2), 129–138. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v5i2.95
Anwar, C., & Tresnawati, L. (2022). Manajemen pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an dan As-Sunnah. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 428–445. https://doi.org/10.47971/tjpi.v5i2.563
Apipah, N., & Suhendar, O. (2025). Konstruksi pendidikan karakter dalam Al-Quran: Analisis tematik Surat Luqman dan implementasinya di era digital. As-Sulthan Journal of Education, 2(1).
Ayuni, P., Sujarwo, H. A., & Rambe, M. S. (2024). Dasar-dasar pendidikan Islam dalam Surah Al-Alaq ayat 1–5 menurut Tafsir Al-Mishbah. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 37–45. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i2.825
Ayuni, P., Sujarwo, H. A., & Rambe, M. S. (2024). Dasar-dasar pendidikan Islam dalam Surah Al-Alaq ayat 1–5 menurut Tafsir Al-Mishbah. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 37–45. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i2.825
Dhiyaurrahman, A. (2025). Pendidikan karakter Islami menurut Al-Qur’an: Tela’ah Tartīb An-Nuzulī terhadap nilai-nilai karakter. TAFAKKUR: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 5(2), 128–147. https://doi.org/10.62359/tafakkur.v5i2.420
Fuadi, A., Hayani, A., Salim, A., Hilalludin, H., & Al-Nomani, S. (2026). Quranic literacy competence of elementary school teachers: The role of religious habitus and social capital. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2). https://doi.org/10.33650/edureligia.v10i2.14886
Hakim, L., Imamah, Y. H., & Masyhar, A. (2023). Pendidikan karakter dalam perspektif sunnah sebagai upaya peningkatan mutu bina pribadi Islami pada peserta didik di SDIT Ibnu Majah. UNISAN JURNAL, 2(4), 245–255.
Hilalludin, H., & Izzah, L. (2026). Multicultural learning strategies in Islamic Religious Education at Salafiyah Wustho Pondok Pesantren Islamic Centre Bin Baz, Yogyakarta. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(1), 41–57. https://doi.org/10.33474/ja.v8i1.24965
Hilalludin, H., Al Nomani, S., & Sulhi, M. (2026). Developing Islamic Religious Education strategies to enhance students’ learning motivation in the digital era. INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 107–122. https://doi.org/10.34125/injies.v3i1.74
Hilalludin. (2026). Pengembangan inovasi teori pendidikan perspektif Al-Qur’an. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(1).
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Khairah, M., Mutmainnah, F., & Maidin, M. S. (2025). Pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an dan hadis: Studi analisis konseptual. Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.30651/sr.v9i02.25682
Khairah, M., Mutmainnah, F., & Maidin, M. S. (2025). Pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an dan hadis: Studi analisis konseptual. Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 9(2), 398–411. https://doi.org/10.30651/sr.v9i02.25682
Latif, A., Widodo, S. A., Purnawati, R. T., Alamsyah, D., & Sahra, S. (2026). Konsep, pengembangan, dan implikasi hakikat sumber daya fitrah manusia dalam pendidikan Islam. Indonesian Journal of Action Research, 4(2), 57–66. https://doi.org/10.14421/ijar.2025.42-05
Mukti, A., Arsyad, J., & Bahtiar, A. (2023). Implementasi penanaman nilai-nilai pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an dan Hadits pada siswa. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1485–1500. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4213
R. (2022). Optimalisasi pendidikan Al-Qur’an dalam pengembangan pendidikan agama Islam. Inspiratif Pendidikan, 11(1), 207–221. https://doi.org/10.24252/ip.v11i1.31439
Ratnasari, D. (2022). Tracing Islamic educational values in Qur’anic revelation and compilation: A historical study. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145–151. https://doi.org/10.14421/jpi.2022.112.145-151
Seillariski, I. (2025). Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an: Kajian tematik Q.S. Al-Luqman ayat 13–17 sebagai landasan kurikulum. TADBIRUNA, 5(1), 38–47. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i1.1875
Seillariski, I. (2025). Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an: Kajian tematik Q.S. Al-Luqman ayat 13–17 sebagai landasan kurikulum. TADBIRUNA, 5(1), 38–47. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i1.1875
Syaridawati, S., Yusuf, M., & Haddade, H. (2025). Al-Sabr dalam Al-Qur’an sebagai pilar pendidikan karakter. Jurnal Tafsere, 12(2), 141–154. https://doi.org/10.24252/jt.v12i2.54353
Tristiyani, R. A., & Fatah, A. (2024). Implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam Surah Luqman ayat 12–19: Studi Living Al-Quran pada Lembaga Dakwah Islam Indonesia di Cabai Rawit. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir dan Pemikiran Islam, 5(2), 249–263. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v5i2.1713
Ulumuddin, M. I. (2025). Pembentukan nilai-nilai Al-Qur’an dalam pengembangan pendidikan karakter. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(5), 254–259.
Wanojaleni, K., & Yugo, T. (2025). Filsafat pendidikan Islam dalam Surat Al-‘Alaq: Tauhid, literasi dan integrasi ilmu. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.57210/qalam.v6.i01.11
Wibowo, Y. R., Salfadilah, F., Rahelli, Y., Sapruddin, S., Fitriyana, F., & Ayunira, L. M. (2025). Kajian teoritis: Al-Qur’an sebagai landasan pendidikan karakter pada anak usia dini. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 61–71. https://doi.org/10.30599/43w1fy82
Wiresti, R. D., & Hilalludin, H. (2025). Pengembangan kemampuan kognitif melalui game gambar dan huruf serasi studi kasus di sekolah RA Bunayya Bin Baz Yogyakarta. I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 9(1), 1–9.
