Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Pendukung Pembelajaran Siswa

Abstrak

Pemanfaatan media sosial dalam dunia pendidikan semakin berkembang seiring dengan pesatnya transformasi digital dan perubahan gaya belajar generasi Z. Media sosial tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi media sosial sebagai sarana pendukung pembelajaran di sekolah melalui kajian pustaka. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan dari buku ilmiah, artikel jurnal, serta dokumen relevan yang terbit dalam lima tahun terakhir agar hasil tetap aktual dan kontekstual.

Hasil kajian menunjukkan bahwa media sosial mampu memperkuat motivasi belajar siswa, memperluas akses informasi, serta membuka ruang kolaborasi yang lebih dinamis antara guru dan siswa maupun antarsiswa. Selain itu, pemanfaatan media sosial juga selaras dengan teori konstruktivisme, konektivisme, dan humanistik, yang menekankan pentingnya peran aktif, keterhubungan, serta pengembangan potensi individu dalam pembelajaran. Namun, tantangan seperti potensi distraksi, kesenjangan akses, dan rendahnya literasi digital perlu mendapat perhatian agar media sosial benar-benar memberi dampak positif bagi pendidikan. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa media sosial memiliki kontribusi signifikan dalam memperkuat strategi pembelajaran di sekolah dan menjadi instrumen penting dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif, adaptif, serta relevan dengan tuntutan era digital.